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1、27一个小山村的故事 第一课时学习目标：1、学习本课生字词，会写13个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文主要写了什么,感受课文第一自然段，背诵第一自然段。教学过程：一、揭示课题，导入新课（一）很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福地生活着。想去那里看看吗?（课件出示文中第一幅插图）看到这么美丽的小山村，你想说点什么?（指名说）（风景优美、风光秀丽、风景如画、山清水秀.）1、板书课题，齐读课题。二、预习检测。明确学习任务。出示学习目标：1、学习本课生字词，会写13个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文主要写了什么,学习感受课文第一自然段，背诵第一自然段。预习检测1、 出示
2、带拼音的词语。cng y cng kn lu l cng xio ko 曾 经 郁 郁 葱 葱 砍 倒 裸 露 烟 囱 消 失 靠 着 ku jin ku ling su l 包 括 减 少 扩 大 大 量 随着 造 犁 2、 同音字比较。ku ku cng cng 扩 大 包 括 郁 郁 葱 葱 烟 囱 练一练。选择适当的词语填在上。扩大 包括 郁郁葱葱 烟 囱 山上是的树林。 里冒出一缕缕浓浓的黑烟。 山上的树木不断的减少，裸露的土地不断。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切， 那些锋利的斧头。3、 读词语，解词意。曾经 砍倒 减少 扩大 大量随着 烟囱 消失 包括 裸露 各式各样 自由自在
3、 无影无踪家家户户 郁郁葱葱 清澈见底4、 指导书写 1、认读生字2、说说你想提醒大家哪些生字的书写？3、重点指导书写生字“曾、葱、随、囱、”。 过渡：通过预习检测我们完成了第一项学习任务，下面我们就来正确、流利地朗读课文。三、正确、流利地朗读课文。1、指导读句子：山脚下曾经有一个美丽的小山村2、小结学法：关注句子中的关键词语你就能读好句子！3、练读句子（1）山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。人们每天听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。（强调重点词的重读 “郁郁葱葱 清澈见底 婉转 自由自在”）（2）树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大
4、量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中。（3）什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。4、小结学法： 读好段落中的重点句子，我们就能把这个段落读好。自由练习朗读课文第5自然段。四、感知课文主要内容。1、默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？（随机板书： 美丽 什么都没有了 2、出示课文主要内容的概括。曾经，这是一个（ ）的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，最后，小山村（ ）。五、学习第一自然段1、指名读第一自然段 2、这一个自然段围绕那一句话来写的？用“ ” 画出来。5、学生总结这一自然段主要内容（山脚下曾经有一个美丽的小山村）板书美丽：6、从哪里可以看出小山村是个美
5、丽的地方？用“”画出来。说说这个小山村美在哪里？（树林、小河、鸟儿、鱼儿）7、再读第一自然段尝试背诵。山脚下， 有过一个 的小山村。山上是 ，村边是 。人们每天都能听见 ，看到 。过渡：这样一个美丽的小山村最后什么也没有了，你认为这是什么原因？明天我们再一同学习感受？六、课堂检测。（一）、看拼音写词语。cnjn ku d bo ku yycncn( ) （ ） （ ） （ ） （二）、比一比，再组词。 葱（ ） 扩（ ） 减（ ） 忽（ ） 括（ ） 喊（ ）（三）、把下列词，补充完整。郁郁（ ）（ ） 自（ ）自（ ）各（ ）各（ ） 无（ ）无（ ）（四）、根据意思，选择词语写在后面的括号里。 清澈 婉转 郁郁葱葱 1、草木苍翠茂盛。 （ ） 2、清而透明。 （ ） 3、本课指鸟鸣抑扬动听。 （ ）七、课后作业1、继续有感情地朗读课文。默读课文，思考：一个美丽的小山村，最后什么也没有了，你认为这是什么原因？2、描一描，写一写生字。3、熟练地背诵第一自然段。