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1、Unit 8 When is your birthday?.教学目标1.知识与能力目标掌握英文月份、日期的表达方法以及When引导的特殊疑问句，使学生能谈论自己、家人及朋友的生日。2.过程与方法目标 通过情景式、活动式、启发式、讲解式等教学方法，提高学生的英语综合能力，培养学生实践、合作、交流的学习氛围。3.情感与态度目标通过创设情景，让学生主动参与，激发其学习的热情和兴趣。鼓励学生大胆尝试，从中感受成功的喜悦，培养学生的合作意识和合作精神。.教学重难点 1.月份和日期的表达方式 2.名词所有格的用法 3.句型 When is your/her/his birthday? My/Her/His
2、 birthday is .When is your mothers/fathers birthday?Her/His birthday is .教学手段：多媒体教学.教学过程教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动Step 1:Warming-up（情景导入）1. Duty report.2. Sing the song.1.请值日生做值日报告。2.教师和学生同为“寿星”唱生日歌。3.利用提问引出课堂主题。1.值日生做值日报告。2.学生为“寿星”唱生日歌。3.随着老师提问进入课堂主题。Step2:Main tasks（师生互动）Task 1When is your/her/his bi
3、rthday?My/Her/His birthday is 1. 根据提问引出新句型和生词。2. 师生互动，引导学生练习新句型，并在句型中学习生词。3. 引导学生听力练习。4. 引导学生朗读对话。1. 学习新句型、生词。2. 分组练习新句型。3. 运用新句型会话。4. 完成1b部份的听力教学内容。5. 分角色朗读对话。Task 2When is your mothers/fathers birthday?Her/His birthday is 1.用提问方式引入含有名词所有格的句型。2.师生互动练习新句型。3.引导学生进行小组活动并会话表演。4.引导学生听力练习。5.创设情境，完成对话，增强学生获取信息的能力。1.在师生互动中学习和练习含有名词所有格的句型。2.进行小组活动会话练习，并会话表演。4.完成2c中的听力教学任务。5.在情境中，运用所学知识完成对话。Task 3Oral practice引导学生进行口语练习。1.口语练习。2.部分学生做口语汇报。Step 3Summary1. Months 2.Sentence structures引导学生进行课堂总结。朗读重要词汇和句型。Step 4HomeworkMake an English calendar布置家庭作业。理会作业要求。