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1、汉语拼音ang eng ing ong设计人： 荥阳市第二小学 马桂玲 教学内容： 人教版小学一年级语文上册汉语拼音第13课 课程标准：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，能读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读，能正确书写部分音节。教材简析：ang eng ing ong是汉语拼音的最后一课，课文通过生动形象的插图引出韵母的读音，接着是声母与韵母交朋友组成的音节，富有童趣，能较好的吸引一年级小学生的注意力，让他们轻松愉快的进行学习。学情分析： 经过近一个月汉语拼音的学习，孩子们有了一定的基础，具备了一定的
2、拼读能力，也养成了一定的学习习惯。但孩子们年龄小，缺乏自控能力，一节课能持续认真听讲的时间并不长。因此，在教学中教师要注意激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式，引导孩子愉快学习。学习目标： 1、利用班班通课件，引导学生学习4个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。 2、通过领读，齐读，赛读等多种方式，引领学生正确拼读，会写简单的音节。评价设计：一、检测目标1的达成，采用交流性评价和形成性评价。途径 1、交流性评价 在教师引导下，结合插图学习4个复韵母。2、形成性评价 多种形式的读，加深对4个复韵母的认识。二、检测目标2的达成，采用表现性和形成性评价途径 1、形成性评价 结合插图，练习读声母
3、与复韵母组成的音节。2、表现性评价 练习写一些简单的音节 教学重点难点：后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节,既是重点,也是难点。学习过程： 一、复习导入，学习新知 1、第12课我们学习了5个复韵母，大家还记得吗？来，大家一起背一遍。我们班的学生学的可真好，这一节课马老师再带领大家来学习最后4个复韵母。 2、出示班班通课件，观察：他们都用什么特点？告诉学生，这样的韵母叫后鼻韵母。 3 、逐一出示 “羊 灯 鹰和钟”的图片,，引导学生学习4个后鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。 4、结合ing 的学习，学习最后一个整体认读音节ying.,能读出4个不同声调，会口头组词。 二 、拼读教学，简单练写 1、班班通课件出示声母与复韵母组成的音节词，多种形式的读。 2、打开课本，练习读书上的音节词 3、指导学生在拼音格里练习写音节词。三、课堂总结，口头测试1、总结 ：这节课我们又认识了拼音王国的最后4个好朋友，至此，我们所有的拼音就都学完了，大家高兴吗？就用掌声表示一下吧！2、马老师还要检测一下大家对知识的掌握情况，看黑板，指名读，读对了大家跟读，读错了大家教他，好吗?