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1、创设情景，读中悟理青蛙看海教学设计教材简析：青蛙看海是苏教版第三册第四单元的一篇童话故事。讲述的是一只长期生活在湖边的青蛙，在苍鹰和松鼠的帮助下，通过一级一级跳台阶，登上高山最终看到大海的事，要使学生懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。设计思路:创设浓郁的情境，通过活动、朗读、表演、想象、说话等训练，让学生从内心深处感动，使学生情感与作者情感产生共鸣，引导学生领悟，品味课文的思想感情，情有所感、理由所悟，从而促进学生主动参与阅读活动。教学目标：1、学会本课10个生字，正确读写“凉气、失望、石阶、到达、不知不觉”等词语。2、引导学生从朗读中领悟“世上无难事，只怕有心人”。3、正确、流利、有感情
2、分角色朗读课文。教学重点：有感情，分角色朗读课文。教学难点：通过朗读，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。第二课时：教学目标：1、指导学生有感情分角色朗读课文。2、通过朗读。感知课文内容，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。教学重点分角色朗读课文。教学准备：相应多媒体课件，动物头饰。教学流程及设计意图：一、猜谜语，激趣导入1、出示谜面，学生自由读、猜。“这种动物真正怪，眼睛大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害”。2、揭示谜底，导入新课。设计意图：英国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好激刺是对所学材料的兴趣”。课始，激发学生的兴趣，使学生具有最佳阅读心境。二、创设情境，品读课文。（一）出
3、示文中第一幅插图，学习课文第1句话。1、看图，请你试着用一句话描述一下。2、出示第一句话，读句子，了解“长期”的意思，体会青蛙“很想看大海”的这种迫切心情，请同学表演。3、指导学生朗读。设计意图：这虽然只是第1自然段的第1句话，我却认为它是题眼，它直接说明了青蛙看海的原因，通过朗读，共同体验青蛙的心情，有助于对下文的理解。（二）学习青蛙与苍鹰的对话、1、请同学朗读13自然段。2、请同学说说，青蛙这样才能看到大海呢？3、指导学生朗读，重点读好感叹句和问句？（1）教师画高山简图，指导学生读“天啊，这么高的山！”（2）指名读，师生评议，再读。（3）指导学生在读中理解两个问句的意思，第一个反问句教师示
4、范，第二个反问句学生试说意思。4、全班按小组分角色朗读对话。设计意图：朗读对话是本课教学的重点，而其中的反问句和感叹句又是重中之重，所以教师要通过画图创设情境，加上语言渲染，引导学生反复读，在读中理解意思。另外，这两个人物对话形式简单，可直接让全班同学参与，让大家共同体验阅读的快乐。（三）学习青蛙与松鼠的对话过渡：刚才青蛙充满希望蹲在湖边，看着远方，听了苍鹰的话，它怎么样？请同学表演以下，突出“失望”。1、自由朗读410自然段。2、松鼠教了青蛙什么办法，可以看到大海？3、对于这个办法，青蛙有信心吗？练读对话。课件：出示经过整理过的简单形式的对话内容。（1）学生自由练读。（2）请一名同学跳上讲台
5、，感受“这有什么难的！”的语气。（3）教师当松鼠问，学生当青蛙回答，指导学生要读出信心十足的语气。4、指导学生分角色朗读课文。（1）请同学用“”画出青蛙说的话，用“”画出松鼠说的话。（2）同桌练读。（3）指名读，师生评议。设计意图：这部分是教学难点，关键是让学生分清楚这每句话是谁说的。所以，我先用课件出示简单内容，让学生初步了解，再用标记号方法明确角色，最后再练读，这样学生基本上都能明白，同时通过朗读也感受了青蛙和松鼠登山的决心。（四）学习最后两个自然段过渡：他们这样一级一级往上跳，能看到大海吗?1、教师配乐范读，学生闭眼听读想象。2、想象说话，青蛙和松鼠看到了什么？会说些什么？3、课件展现大
6、海画面，让大家感受“美”4、品读重点句子：“就这样，它们一级一级往上爬。”（1）联系学生生活中登山、爬楼梯的经历，指导学生体验“一级一级”爬的艰辛。（2）它们在很累的时候会想什么呢？（3）总结学生的话，出示名言：世上无难事，只怕有心人。（4）师生共同表演：用手作爬楼梯状，喊“努力”的口号。5、齐读这两个自然段设计意图:教师抓住关键词，和同学们一起表演，感受青蛙登山时的辛苦和登上山顶的喜悦，自然领悟到“世上无难事，只怕有心人”的道理三、朗读课文，表演故事1、全班参与，每组分一个角色。（1）同座位一起练读自己的话，（2）进行分组分角色朗读，2、请同学上台表演故事，老师送上课前准备的头饰。设计思路：回归整体，在熟读成诵的基础上，请学生表演，这即是学生锻炼展示的机会，又是对课文进行再加工、创作的过程。四、总结全文，读写结合1、你喜欢文中的小动物吗？为什么？2、小小的蚂蚁和爬得慢吞吞的蜗牛也想去看看大海，请你写一两句话送给它们。3、学生读自己写的话。设计意图：朗读表演，让学生走进故事里，而现在交流，是让学生走出故事，再一次审视故事中人物，感受他们的勇敢、顽强、坚持不懈，最后的写句子，是把这种情感内化，促进语言积累。五、作业：把这个故事讲给家人听板书设计：8、青蛙看海苍鹰 登上高山青蛙 松鼠 一级一级跳创设情境读中悟理苏教版二年级青蛙看海教学设计居巢区中垾镇中心小学 马 丽