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一、有效教学理论的内涵有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。 教学的有效性包括如下三重意蕴 1.有效果-指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度 2.有效率-即以少量的投入换得较多的回报，教学效率=有效教学时间/实际教学时间 3.有效益-指教学活动的收益、教学活动价值的实现，具体是指教学目标与特定社会和个人的教育需求是否吻合及吻合的程度。