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1、汤姆索亚历险记课外阅读成果交流(温对香)教学要求：1、 了解精读和略读，学会用这两种阅读方法读一本书，提高学生的课外阅读能力。2、 通过阅读和交流，使学生了解汤姆索亚历险记的故事内容:一个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。、通过品味、感悟、积累语言文字，提高学生的语文能力。教学重点：掌握精读与略读这两种阅读方法，品味、感悟、积累语言文字。感受人物形象和作品魅力。教学准备：课前阅读课外书汤姆索亚历险记、相关课件、学生摘录本教学过程：一、交流
2、读书方法，引入新课。1.谈话导入。一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话同学们,在我们中宁九小掀起了一股读书热潮。教室里、读书空间、操场上都能看见同学们读书的身影。 说说你们都读了那些书？（生交流）、在平时的语文课堂和课外阅读中，你学到了哪些读书方法？生交流（略读：跳读、扫读、浏览；精读：边读边想象，细细品读 ，划好词好句；从头到尾按顺序读；略读和精读相结合；做读书笔记；边读边摘抄名言、制卡片，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。）、请同学们一齐读：（幻灯出示：名著可以这样读）过渡：今天，老师给大家推荐一本名著汤姆索亚历险记，
3、只要我们捧起这本书, 每个成长中的孩子都会喜欢汤姆，尤其是男孩子更喜欢他。二、简介作者、文中的人物和主要内容、这是一部近二十万字的长篇小说， 有没有什么方法能迅速的了解作者，知道主要内容呢？学生交流：可以读“阅读指南”、“阅读导航”、快速略读全书、谁来简单介绍作者和主要内容。（文中的人物可以学生说，教师板书）、指名读作者简介和主要内容（幻灯出示）师小结：读阅读指南，或略读全书，只能了解这本书的大概内容，而一本好书，只了解它的大概内容是远远不够的，还要细细品味小说中的精彩部分。三、展示阅读成果，体会作品魅力1谁来读“阅读成果”交流提示 。幻灯出示“阅读成果”交流提示： 2现在请大家交流课外阅读成
4、果。小结:通过刚才的交流，我发现大家会读书了。不仅做到了“眼到”、“心到” ，还做到了“手到”，真正做到了“不动笔墨不读书”。 四、共同品读经典，感悟人物形象1、同学们课前都已经读完了这本书，在你心中汤姆是个怎样的孩子？你是从哪个故事中知道的？、学生交流智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能足智多谋，富于同情心不畏强暴、坚持正义板书： 足智多谋 富于同情心 正义、勇敢 小结：这部小说展现了一个孩子们的世界，一个属于孩子们生活，塑造了汤姆索亚这个顽皮、淘气、爱惹祸、爱搞恶作剧、逞英雄，同时又心地善良、勇敢聪明、天性健康的形象，令一代又一代小读者打心眼里喜欢他，也是这部书有了经久不衰的生命力。四
5、、谈谈自己的收获 读完这本书，相信你一定有很多感慨，结合汤姆索亚历险记这本书和生活谈谈你的感受和收获 五、好书推荐师：一本好书，受益终生。 同学们，让我们一起来读书吧！好读书，读好书，就像蜜蜂采蜜鲁滨逊漂流记八十天环游地球绿野仙踪哈利波特海底两万里老人与海六、总结拓展阅读是精神的呼吸。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。阅读不能改变人的长相，但可以改变人的品位和气质。好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝，没有书就像生命中没有阳光。愿我们用好的阅读方法，开启智慧的钥匙，打开知识的源泉，拥有生命的珍宝，让我们的生命充满阳光！ 板书设计： 汤姆索亚历险记课外阅读成果交流足智多谋乐观积极心地善良正义、勇敢