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1、进一步搞好初三英语复习工作龙江镇中心学校 唐天兵一、把握中考命题思路，以“课标和“中考说明”为导向，以“教材”为中心。 从我市近几年的中考英语试题来看，其题型和分值都有些变化，且试题容量大、覆盖面广，对学生的要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识能力的考查。 在总复习之前，首先，应认真钻研课标，熟悉课标， 以“教材”为中心，制定总复习计划； 其次，研究分析近几年的中考英语试题，列出考查的知识点考查知识点的频率及其未考查的知识点，从中领会到中考命题的思路和意图，据此推测今年的中考命题走向，进而确定总复习的策略和着重点，为此，我把中考复习分为三轮进行
2、： 第一轮： 为教材跟踪复习与训练。以每单元为基础复习，每单元按记忆要点梳理(词、短语和句型），同义词辨析、复习效果评估来复习，这适合于学生全面复习，打好基础。 第二轮：语法专项复习，“点点过关，深化基础，分别通过词性、时态、语态、句型等辅导，引导学生将分散零乱的知识内容集中起来，形成系统体系，进一步加强对规律方法的掌握运用，发挥学生综合潜能。 第三轮： 考前模拟训练。带有导向性的精选题，仿真模拟卷，带领考生进行中考的实战演习，评讲时注意解题技巧的训练和指导。为参加中考的学生提供成功的经验及失败的教训。 二、采用精讲及讲练结合的复习方法，提高复习效率。 l、精讲。讲授是教师运用语言系统地向学生
3、传授知识、发展智力的方法。讲要适度，不能不分主次、不分轻重地把学过的知识重新再讲一遍。教师应该在对教材提炼的基础上，帮助学生对学过的知识进行分类归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化，突出重点、难点，使学生一目了然，从而提高复习效率。 2、讲练结合。在保证讲清重点、难点的基础上，找出一些典型习题，对学生进行解题思路及解题技巧的指导，帮助学生分析命题角度，点拨解题技巧，提高学生应试能力。 三、树立学生复习迎考信心，注重学法传授。 在复习教学中，我们要树立学生的复习迎考信心。在教学中不仅要抓住课堂教学，而应多管齐下。如兴趣培养、学习习惯培养、学法指导、学习目的教育和师生情感交流等等。因为，只有我们的学生有明确的学习目的和强烈的学习动机，他们才愿意学好外语。 此外，加强个别辅导，促进临界生的转化。要加强对他们的知识网络进行查漏补缺，学会一点，练习一点，记住一点，归纳一点，巩固一点，打好基础。 复习的最后阶段，即要对学生进行高效率的知识和能力训练，又要教育他们善于自我调节，从而提高临场的心理承受力度，还要进行考试技巧辅导，以便从容应试。总之，复习的方法是多种多样的。不管用什么复习方法，一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。教给学生复习的方法，培养学生的学习能力，提高复习效果，力争在中考中取得更好的成绩。 2013-5-1