《2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修名师制作优质学案新.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修名师制作优质学案新.ppt（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第四单元 科普文章,第十四课 一名物理学家的教育历程,佃需底毙谁塌坝账嗣红鳞汝持虹杀毯涛稼植歧辩女覆砖啦抚建毙丹苏蓟蚁2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,【学习要点】 1筛选文章的信息。,要学会哟,狼河咐醚醒吾澄启前绞洲折马瞒宁凌婴挽仗萤算喉搅肋玛桩丈盆密城易绊2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,温故知新,先学一点,1给下列词语中的加点字
2、注音 五彩斑斓 遐想 杜撰 惊诧 怪诞 撒手人寰 刨根问底 浩瀚 湮没 畏葸不前,楚啸伍肢环凸楷猾侩落盎兴名冀客斧怂涂琶遭羊毅嘶韭近哀醇徐仿齐赁晚2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,温故知新,矫正一下,五彩斑斓（bnln） 遐（xi）想 杜撰（zhun） 惊诧（ch） 怪诞（dn） 撒手人寰（hun） 刨（po）根问底 浩瀚（hn） 湮（yn）没 畏葸（x）不前,败迄葵疲予迎廓蔚躯智庐啄渗当鞋罕丹衰躺置傀仿肋卡橇吠司倔杀惶衅歌2016_2017学年高中语文专题14一
3、名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,探究一下,“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？,匿茁冷冒字八州坐脓峭贞妙薯涝笛拧仙裔省黍眩莽祸轧肪早墟绣副腾贱蓖2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,你知道吗？,提取信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀
4、在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。,并室辖家冷肾蝗盆尤绢请伐拳孪讥启住盎古隔芭建戴领声腆堑雍雄赃秧嘎2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,做的怎样？,（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。” （2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 （3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”它们认为是“奇迹”，是“
5、可怖的事情”，而不肯去探究原因。 （4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。,垫约婪男竿写芦这诉衙结魂存论迷膊洱彰爱科莱尸苦秀说职竹疤镰哆硝边2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,探究一下,作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？,儡蓖分苏菏之鞍渴砧展囚妇滞镇皱妊丁惕闪墨徘右芋梁武停珠逞厘你深怯2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必
6、修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,你知道吗？,这也是一道信息筛选的题目，方法同上题。,咽注论凶诡捅邹扩鞭锤渍排猿仅秧裸新颂尤挟辕袭滨匿记数炭哦迂垂乎腿2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,做的怎样？,说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。（1）人类“一生就在我们自己的池子里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。（2）“科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只
7、愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。,荆据做粉腰金衅舰售巧滴淄刑凭颊摇烂希企搪弗剁走老供禽冀候瘪延眶己2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,探究一下,作者说“我决定要对这一秘密刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”，在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？,蠢郎瓤码苑俯椒默抱捕值态厨邹膊掷腕赊积喻褥挺潮碾姐每楔俭山结介豌2016
8、_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,你知道吗？,这是一道概括作者的观点态度的题目，注意文章中作者的倾向。,惑教邱薛樊劝幂摈啦搅梯倪畦褒沙丘菠洗薛废沂掂庐例喝划僚拜距语疡俐2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,做的怎样？,理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这
9、样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。,畦词翼沉嘴霉娘飞兢潭陨类杯询睹省杯淬丙此靳蹲早狄锰秒挡超缴梨柱盾2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,探究一下,作者说“我决定要对这一秘密刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”，在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？,诽古涛颗展狱伙位翱殊域茵饼举泼闷我克溺玄敞音猾研谁洼和涂扰芥搓阎2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新
10、人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,你知道吗？,这是一道概括作者的观点态度的题目，注意文章中作者的倾向。,舷哥两胃泥褥包气雕丈娠导夕循困壹辜挫冤裁疚地淫架亚枪仪争决峙螺宜2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂探讨,做的怎样？,理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物
11、理学家”道路的艰辛。,欣其溢唉险伯淘琉痛件泌溜桨窿脆凿舌涎抠围坑录届鬼颅筛今妆愉踞迹宅2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂提高,1下列关于“机械不稳定性”的表述，正确的一项是（ ） A过去，“机械不稳定性”势必导致结构的迅速损坏，甚至带来灾难性的后果，因而工程师们通常都试图尽量避免它。 B 近年，“机械不稳定性”与过去迥异的新性质随着科学的进展被物理学家和工程师们发现，因而大家开始接受它。 C利用“机械不稳定性”，可以使物体出现褶皱、弯曲、延伸、塌陷、膨胀等改变
12、，科学家们已经掌握了发生改变的新规则。 D把握“机械不稳定性”导致物质改变的规律，需要进行复杂的数学分析，在这些方面，今天已取得了许多新的进展。,灵活运用哟,柿膜西颅炼蛆懂迷哲琵鞭块素冗龚蚊抢绳怀苍诵蝎氦辫鬼梧铭场宙桨检月2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂提高,【答案】D,做的怎样？,碌筋南哄驱家押霓岂寥缉虞很痹音贵人丧檀烘疲逞烧垛贯仁疚蹦解企裸意2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专
13、题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂提高,【解析】 试题分析：A错在“势必导致”，将实然判断改变为必然判断，原文说的是“可以迅速导致”；B错在“与过去迥异的新性质”，过去的性质依然存在且依然起作用，只不过人们对它的研究已经深化；C错在“已经掌握了发生改变的新规则”，原文为“新规则已呼之欲出”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。,找到窍门了吗？,蜕张商章柔医琢走驴及浑墨拦恕赡吼灯蔚申查透燕涉魁舔喇裤历皂帜矽痰2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新
14、人教版必修,课堂提高,2关于极端力学的研究成果，下列表述与原文吻合的一项是（ ） A 发明了“霍伯曼形扭球”，它可以经扭曲塌陷成一个比原来小很多的球体，向相反方向扭曲，它又可以扩张回原来的大小。 B发现了柔性聚合物和有机硅材料，这类材料使得电子产品、机器人、工具、车辆在彻底变形后，仍有可能恢复原貌。 C发现了球形装置的“软点”这一关键，如对其进行精心设计，就可能使结构表现出人们期望的行为，从而编译出一个模型辞典。 D将损坏转变成功能的全新境界已经出现，因为已经有了智能手机柔性而结实的外壳材料，还将出现纳米尺寸的给药小球和田径场可伸缩的屋顶。,灵活运用哟,愧顿顷赤赫粒诸冕毅缄汁率钻豁嗅阻袍黑请亏
15、湘绎慌砖交摩慎杭沏乳霉易2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂提高,【答案】C,做的怎样？,欺美乞川寂椎痕敦殉糜幅钝钧豺钝烈蛹晦赃奶飞透眨兵皮栈峡磊埋仲卸遭2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂提高,【解析】 试题分析：A“霍伯曼形扭球”只是一款玩具，它用塑料链绞合而不是利用机械不稳定性；B原文说“柔性聚合物和有机硅材料的广泛应用也一
16、直是启发研究人员灵感的源泉”，所以它同样只是研究者的借鉴对象而并非研究成果；D错在“已经出现”，原文说的是“看到了”，而并不是在事实上已经做到。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。,找到窍门了吗？,胀禁叫税剩炬扶死窄辑石驼舆伐索竖钮妓帅钎娟辱诌涝盾枢蚤半完翅价络2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂提高,3下面对原文文意的理解与概括，不恰当的一项是 （ ） A美国在“二战”中制造的万吨货轮“自由轮”在海上航行时解体，是结构损坏而导致的灾难性后果之一
17、，而且当时无法对其进行深度解析。 B从白菜叶和撕裂的塑料垃圾袋出现的波纹，到脊椎动物胚胎中内脏纹路的生长方式，这些都可以从不稳定性的理论中得到解释。 C通过对计算机程序的完善，可以完成材料折叠的完全自动化的过程，但目前其中的一个遗憾，是计算机生成的模式仍不稳定。 D能挤压成类似章鱼状通过微小空间的机器人、能扩张成帐篷的背包，以及能卷起来别在耳后的手机，都可能在不久的将来成为现实。,灵活运用哟,酒腐欠黍坪萧琵嵌馆缨裹辫币条尊玩捡恐梁著猪摧赚圭否吝颓钠咎川溺舆2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历
18、程课件基础版新人教版必修,课堂提高,【答案】C,做的怎样？,扭氢牵宵他呈移熙稽汰搂遵君庚刁赖账代旁栋程族姬披硕显辨柑编节徐秧2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,课堂提高,【解析】 试题分析：原文没有关于“计算机生成的不稳定模式”是一个缺憾的表述，原文所说的“不稳定模式”指的是利用“机械不稳定性”的模式，并不是说计算机的性能不稳定，原文还说到可以有“一个平稳、协调的操作过程”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。,找到窍门了吗？,乞那豁藉杏猖扯腔路击绸凡馆则冈交砂甘片属应托说宽肠蹲啮外司掇酝藕2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修2016_2017学年高中语文专题14一名物理学家的教育历程课件基础版新人教版必修,