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1、第二节 电流做功的快慢教学目标：（一）知识与技能1、了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。2、会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。3、理解用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。（二）过程与方法理解实验设计方案，经历实验探究过程（突出收集证据、分析论证两个环节）。通过探究活动总结出电流做功的快慢与哪些因素有关。（三）情感态度与价值观1、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。2、在共同完成实验探究的过程中，让学生增加与他人的协同、合作能力，培养同
2、学之间相互协作的团队精神。 教学重点：1、电流做功快慢与电压和电流的关系。2、电功率的概念、公式及其应用。3、额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的概念。教学难点：理解额定功率和实际功率的区别和联系。教学用具：教师演示器材：低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块，示教电路板一块。学生实验器材：（每实验小组一套）学生电源一台、不同阻值的电阻丝若干根、学生电压表一只、学生电流表一只、开关一个、温度计一支、煤油、带开孔橡皮塞的瓶子一个、天平一台、线夹和导线若干
3、、 停表一只。教学过程：一、复习提问，引入新课1、电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？2、电流通过洗衣机半小时做功18000焦；电流通过电车2秒钟做功1200焦。问：电流通过洗衣机和电车时哪个做功多？哪个做功快呢？通过计算告诉学生：在日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢，电流做功的快慢，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须比较它们在相同的时间里看哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。由此引入课题。 二、新课教学通过类比的方法引入电功率的概念：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程速度。） （2）怎样比较力对物体做功的快慢？（
4、物体在单位时间内完成的功功率。） （3）怎样比较电流做功的快慢？（电流在单位时间内所做的功电功率）（一）电功率（1）电功率：电流在单位时间内所做的功叫电功率（2）物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量（3）公式：P=W/t（定义式）（其中：P电功率，单位：瓦；w电功，单位：焦；t时间，单位：秒。）（4）单位：瓦特，简称瓦，符号是“w”。常用单位：千瓦，符号是“kw”。 换算关系：1KW=1000W(5)探究 电流做功的快慢与哪些因素有关猜想与假设问：根据上一节探究结果，请你猜想一下，电功率与哪些因素有关？由电功的计算公式，有部分学生很快就会想到P=W/t=UIt/t=UI与电路两端的电压和
5、电路中的电流有关。制定计划与设计实验教师引导学生仿上一节“探究电流做功与哪些因素有关的实验”设计“探究电功率与哪些因素有关的实验”。分小组设计要测量哪些量？怎样测量？分析：由P=UI可知需要测量P、U、I三个物理量。U、I直接用电压表和电流表测量，而P要间接测量。而P=W/t中的t可以用停表直接测量，由于煤油增加的内能是从电转化来的，所以电流所做的功W只能间接测量煤油吸收的热量得到。即W=Q=cm(t2-t1)。从而设计出实验电路和记录表格。（先画在小黑板上）进行实验与收集证据提示：首先要用天平测出瓶中煤油的质量，在闭合开关之前要读出插入煤油中的温度计示数t1，在闭合开关的同时按下停表开始计时
6、，并读出电流表和电压表的示数。约2分钟左右按表停止计时，此刻观察温度计，待温度计内的液柱不再上升时，记下温度计的示数t2。然后多次改变电阻丝的阻值，重复以上实验过程，并收集数据。这一系列的工作均需要和同伴合作完成。分析与论证煤油吸收的热量由Q=cm(t2-t1)计算出来，再用P=W/t=Q/t计算出电功率，比较各次实验得到的数值，看P和U、I有什么关系？建议学生用加减乘除的方法去分析研究实验数据，首先用加减法，但U、I是两个不同的物理量，不能相加减；再用除法，由于是U/I电阻，I/U是电阻的倒数，故相除不是电功率。最后用乘法计算出UI的值，并与P进行比较得出P=UI。实验结论：电功率跟电压成正
7、比，跟电流成正比实验评估：学生交流实验得到结论后，对实验过程进行反思，谈谈存在的问题和需要改进的地方。学生由实验数据不一定会得到P=UI的结论，教师要引导学生分析误差产生的原因:玻璃瓶和空气要吸收一部分热量；实验仪器并非精确；电流表、电压表、温度计、天平读取的数据误差不可避免地存在。(6)电功率的计算公式：P=UI让学生推导电功单位KWh和J的关系：由P=W/t得W=Pt=1000W3600s=3.610J由P=W/t=UI可知单位关系：1瓦特=1焦/秒=1伏特安培（二） 额定功率和实际功率1、额定电压：用电器正常工作时的电压。（常用U额表示 ）2、额定电流：用电器正常工作时的电流。（常用I额
8、表示 ）3、额定功率：用电器正常工作时的功率。（用P额表示）4、实际电压：用电器实际工作时的电压。（用U实表示）5、实际功率：用电器与实际电压所对应的功率。（用P实表示）P额与P实的关系：演示：小灯泡在不同电压下的亮暗程度当U实=U额时，P实=P额，用电器正常工作； 当U实U额时，P实U额时，P实P额，用电器容易被烧坏注意：每个用电器的P额只有一个，而P实有无数个，我们平常说这是一个40瓦的灯泡，指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。灯的亮度由它实际消耗的电功率决定，灯泡越亮，表明其消耗的实际电功率越大。6、常用电器的铭牌标志：教师出示 “220V、40W”的灯泡和铭牌，让学生观察，然后挂出有铭牌的小黑板，介绍灯泡上的标志和铭牌的意义；最后让学生说出上一些电器设备的铭牌标志的意义。如电灯泡标有“PZ220-25”；电烙铁标有“36V、1000W”；电能表标有“10A、3000r/KW.h”各表示什么意思？。三、课堂小结1、电功率的定义、公式、单位2、额定功率和实际功率的区别和联系四、布置作业课本第93页第1、2题4