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1、驻马店市第一初级中学,驻马店市第一初级中学,学习目标：,1.练习快速阅读，提高阅读速度； 2.朗读精彩片段，体会安徒生童话的特点； 3.深入理解课文，认识作者反映的社会本质，激发对真善美的向往。,驻马店市第一初级中学,速读课文，整体感知,1.快速阅读课文，用“这则童话讲了一个 的故事”的句式且尽可能简洁的语言概括故事的主要内容；,方法指导： 1.试着从不同角度来概括； 2.记录要点，组内交流。,驻马店市第一初级中学,朗读片段，重点研读,1、在快速阅读的基础上，大声朗读印象深刻的片段。 自学指导： 1.人人练读，边读边想象画面，用恰当 的语气，尽可能读出其中的味道； 2.组内范读，评出读得最传神
2、的同学。,驻马店市第一初级中学,朗读片段，重点研读,许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 自学指导： 1.大声朗读，并说说为什么这样读。,驻马店市第一初级中学,朗读片段，重点研读,1.“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让
3、人知道我看不见布料。”,2.“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” 3.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。” 自学指导:1.大声朗读，边读边发挥想象； 2.结合上下文，比较三者心理变化的异同。,驻马店市第一初级中学,朗读片段，重点研读,“哎呀，美极了!真是美极了!” “多么美的花纹!多么美的色彩!。”老大臣 “是的，那真是太美了!”官员 “您看这布华丽不华丽?”“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”以上两位官员 “哎呀
4、，真是美极了!”“我十分满意!”皇帝 “这布是华丽的!精致的!无双的!”随员 “上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家 “乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”百姓 自学指导：1、观察这些句子的内容上、语气、句式、修辞都有什么共同的特点,思考其作用。,驻马店市第一初级中学,结合背景，感悟主旨,思考下面问题： 1.安徒生在文中直言有“两个骗子”，他们用一件“神奇”的新衣出了一个骗局，让皇帝、大臣、随员、骑士、百姓都受了骗，骗一两个人容易，却骗一国的人！难道没有漏洞吗？ 2.这个骗局漏洞百出，被无数人察觉，可这个骗局却不断扩散，这究竟为什么？ 3.这
5、个骗局被一个不明世事的小孩子戳穿，安徒生为什这样设计情节？ 4.有人说，这个骗局很荒谬，文中讲述的故事在现实生活中不会发生，你同意这个看法吗？ 方法：1.自读课文，思考、勾画、批注； 2.组内交流。,驻马店市第一初级中学,课文时代背景： 皇帝的新装写于1837年。 18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成
6、为交战国。 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。,驻马店市第一初级中学,回顾本节，课堂小结,学习目标：,1. 练习快速阅读，提高阅读速度； 2. 朗读精彩片段，体会安徒生童话的特点； 3. 深入理解课文，认识作者反映的社会本质，激发对真善美的向往。,