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1、健美操水晶级 教学设计授课教师 ：陶 丽 授课年级 ：高 一 级单位 ：广州市番禺区石楼中学授课时间 ：2009年12月1日健美操水晶级单元教学计划 水平五教学目标1 懂得健美操水晶级的基本知识、动作技术特点和健身价值，掌握科学的锻炼方法。2 加强音乐节奏和基本动作的练习，能独立跟随音乐完成健美操水晶级的组合动作，进行简单的组合的创编，增强自我锻炼能力和创新能力。3 掌握正确的体育学习及其评价方法，提高学生的体能和健美操水晶级的运动技能水平，主动运用所掌握的运动技能参加课外体育活动。4 丰富创造力和想象力，陶冶情操，培养学生的自信心和表现力。5 通过合作学习，增强学生的团队合作精神与社会适应能
2、力，发展良好的心理品质。课时学习目标学习内容教法措施重难点1掌握健美操水晶级的基本知识健美操的基本知识(理论课)直观教学动作技术特点2掌握健美操水晶级的基本知识及动作技术特点，掌握音乐节奏。健美操水晶级的基本知识和动作技术特点、音乐节拍练习直观教学师生讨论动作技术特点音乐节拍、节奏3-4形成正确的动作姿势，掌握正确的技术动作。学习组合一、二直观教学学生个人练习集体练习动作姿势动作质量5巩固技术动作，提高学生的运动技能水平。复习组合一、二学生个人练习集体练习合作学习动作力度、幅度音乐节拍、节奏6培养挺拔的身体姿态，掌握正确的技术动作。学习组合三直观教学学生个人练习集体练习动作姿势动作质量7巩固技
3、术动作，提高学生的运动技能水平，培养学生的表现力和自信心。复习组合一、二、三评价学生个人练习集体练习学习动作力度、幅度音乐节拍、节奏8*掌握正确的动作技术，提高学生的运动技能水平。学习组合四评价直观教学集体练习合作学习动作力度、幅度动作与音乐的配合9-10掌握正确的动作技术，提高学生的运动技能水平，培养挺拔的姿态。学习组合五讲解、示范集体、个人练习动作姿势动作质量11巩固技术动作，提高学生的运动技能水平。复习组合四、五学生个人练习集体练习合作学习动作力度、幅度音乐节拍、节奏12最强动作的节奏感，巩固技术动作，提高学生的运动技能水平。复习组合四、五、六评价学生个人练习集体练习合作学习动作力度、幅
4、度音乐节拍、节奏13-14独立完成健美操水晶级的组合，体验动作的连贯性和节奏感，增强自我锻炼能力和创新能力，发挥想象，体验学习乐趣。复习创编、评价直观教学分组探究合作学习动作质量、节奏、克服害羞心理15掌握正确的动作技术，提高学生的运动技能水平。结束动作直观教学学生个人练习集体练习动作质量、动作与音乐的配合16-17提高健美操水晶级动作质量，增强学生的创编能力，培养学生的自信心和表现力发展良好的创作空间。复习自编组合展示组合分组探究合作学习交流合作互帮互学共同提高18巩固自编操动作，展示自信，掌握正确的体育评价方法，增强社会适应能力。完善自编操展示考核评价分组学习合作学习分组展示、观摩分组考核
5、激发表演欲望客观评价教 学 设 计广州市番禺区石楼中学 教 师 ：陶 丽学习阶段 ：高一年级健美操选项 水平五 教学内容 ：健美操水晶级组合四一 指导思想 本次课是根据体育与健康课程标准水平五的目标要求，结合高中生的心理、生理特点以及他们对运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导展开教学。同时为学生营造宽松和谐、愉悦思考、尝试体验的空间。教学中，对学生进行美育教育，培养学生积极探索、善学敏思、自主全面的综合素质。激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，以身心两方面的交互来实现本次课教学目标，为终身体育打下基础。二 学生情况分析、教材分析1、本班的学生是高一年级的学生，学风纪律良好
6、，但是由于大部分学生都是第一次接触健美操，掌握动作比较慢，学生的协调性和节奏感也比较差，所以学习的主动性和积极性不够。2、本课以健美操水晶级为教材，教授的是健美操水晶级组合四的技术动作，针对学生的情况，本课的重点是解决学生的基本动作（动作的力度和幅度），难点是动作与音乐的配合。教师通过引导、体验、交流、评价等教学过程，使学生变“学会”为“会学”，到最后掌握动作，变被动学习为主动学习，使学生享受练习时的喜悦与创造性的乐趣，激发学生参与活动的热情，培养学生正确的身体姿态，陶冶美的情操。三 教学过程开课导言 活力热身 师生共舞 合作学习 评 价 愉悦身心(一) 开课导言 : 教师用简练的语言交代课的
7、任务。课中要求激励、调动学生的学习情趣。(二) 活力热身 : 师生共同进行热身活动。(三) 师生共舞 : 学习健美操水晶级组合四动作。 (四) 合作学习 : 组织学生分组练习，激发学生的学练热情，发挥他们的主动性和创造性；培养学生的积极参与、团结协作的意识。(五) 评 价 : 倡导学生自评、互评，引导学生积极发言，获取广博的知识。(六) 愉悦身心 : 师生同融、同舞，在和谐友爱的气氛中放松身心，同时互学互评，取长补短，共同进步和提高。健美操水晶级教案 （水平五） 第8次课年级 ：高一 领域：水平五 上课时间 ：2009年12月1日 任课教师 ： 陶丽教学目标认知目标：积极主动参与健美操水晶级的
8、各项运动，了解健美操水晶级的健身价值和锻炼方法。技能目标：能70%的学生能掌握组合四的动作，提高身体的协调性和节奏感。情感目标：培养学生互学互助，团结协作的集体精神，陶冶美的情操。教学内容一、学习组合四 二、分组练习 三、评价重点动作力度、幅度难点动作与音乐的配合课的部分达成目标教学内容教师活动学生活动组织与要求时间开始部分开课导言精神饱满，注意力集中。一、体委集合整队，检查服装及人数。二、师生问好，宣布该课的内容、任务及要求。三、合理安排见习生。 1、观察课前常规情况。2、 师生问好,宣布本课任务1 、体委和全班同学配合完成课前准备。2、认真听讲。组织 ：四列横队 图（1）要求 ：站队快、静
9、、齐，精神饱满，注意力集中。3分钟准备部分活力热身主动参与运动,学习练习方法。一、 热身操拉伸运动头部运动肩部运动胸部运动胯部运动膝盖运动、踝关节运动柔韧性练习1、教师放音乐，带领学生一起做练习，培养学生节奏感。2、 教师边示范边提示动作，并做出要求。1、观察教师示范动作。2、认真听音乐,把握节奏,跟随老师练习。组织 ： 图（2） 要求 ：1、动作有力度，韵律感、节奏感强。 2、各关节充分活动开。5分钟课的部分达成目标教学内容教师活动学生活动组织与要求时间基本部分师生共舞合作学习评价70%的学生掌握健美操水晶级组合四的动作能互学互助，团结协作，发挥集体精神。一、学习组合四动作二、分组练习三、评
10、价1、示范组合动作。2、引导学生主动模仿练习。3、 提示动作要领引导学生学习。4、 讲解动作要点，指导学生重复练习。5、配合音乐练习动作。1、鼓励学生开动脑筋，自由组合小组练习。2、教师巡回辅导，引导学生练习，纠正错误动作。3、鼓励学生展示动作1、 引导学生进行自评、互评。2、适当点评。1、注意观察，认真思考。2、认真听老师讲解动作，主动模仿练习动作。3、自己主动学习动作。4、在老师的带领下重复练习至掌握所学动作。1、以小组为单位，主动展开练习。2、发挥团结互助的精神，互帮互助、主动练习。3、 大胆展示，充分表现，体验成功的乐趣。1、大胆发言，积极评价，获取广博的知识。组织 ： 图（3） 要求
11、 ：1、十字步控制身体重心。 2、手臂伸直，动作有力。 3、每个同学积极参与练习，注意身体姿态。 组织 ： 图（4） 要求：1、积极练习、团结协作。 2、大胆展示，积极发言，积极评价。15分钟10分钟3分钟结束部分愉悦身心积极调整，放松身心。知道健美操水晶级的健身价值。一、形体放松操二、总结，评价 宣布下课1、教师带领学生做放松操。2、提示动作要点。1、教师总结,评价。2、安排值日生收器材。3、宣布下课。1、在音乐伴奏下放松身心。2、认真听老师的要求。1、积极发言,认真总结。2、值日生收器材。3、全体下课。组织 ： 图（5） 要求：1、在教师的带领下放松身心。 2、注意呼吸的节奏。4分钟场地器材教学楼南大堂 音响一套 教学CD练习密度38%课后小结