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1、枯竹阅读理解及答案转眼间期末考试又要到了，同学们都在紧锣密鼓的复习着，为了提高同学们的复习效率，下面精心为大家了枯竹阅读答案，供大家学习参考，希望对同学们的复习能有所帮助。我在北风呼呼的野外， 遇见了它 一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋， 拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增 ; 燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。 秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉
2、我它们的童年故事 ; 冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡 悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳， 每一片竹叶， 都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连 我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间 ; 它
3、是 寒夜客来茶当酒， 竹炉汤沸火初红 煮茶吟诗的高雅 ; 它是竹篱上爬满牵牛花的田园 ; 它是竹篮采野花、摘野菜的诗意 ; 又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣 ; 再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟它是陆游， 好竹千竿翠，新泉一勺水。 它是朱熹， 坐获幽林赏，端居无俗情。 它是刘禹锡， 依依似君子，无地不相宜。 它是王维， 。 它是苏轼， 。 它是郑板桥， 。枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(选自思维与智慧 xx 第 9 期有改动 )1. 这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。 (2 分)2.
4、 从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用 ?(3分 )运用了顺序，作用：3. 下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填番号。 (3 分)选项： A. 宁可食无肉，不可居无竹B. 雪压不倒，风吹不折C. 独坐幽篁里，弹琴复长啸还原：它是王维，。 它是苏轼，。 它是郑板桥，。4. 根据要求，品析下面两个句子。 (4 分 )(1) 枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 ( 请结合第段，说说句中加点的 更高远的生命 是从哪两方面来表现的 ?2 分)(2) 某个雨后的春日早晨， 它憨憨地从土里钻出头来， 好奇地
5、看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。 ( 从修辞角度简要品析， 2 分)5. 文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。 (3 分)A. 冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B. 枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!我选择 ( 填番号 ) ，理由是：参考答案：1. 枯竹 ( 或：对枯竹的遐想， 1 分) 对枯竹的喜爱与赞美 ( 或：对生命的赞美与歌颂， 1 分)2. 插叙 (1 分) 作用： (1) 由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 (2) 表达了作者对竹的喜爱 ( 对童年的留恋 ) 之情 (3)
6、 为后文对竹的遐想 ( 遐思、赞美 ) 作铺垫 ( 埋下伏笔 ) ( 只要答到任意两点，即可给 2分 )3.C A B(填对一个给 1 分，共 3 分)4.(1) 从给人精神的愉悦 ( 精神享受，心灵的慰藉 )(1 分) ，物质上的无私奉献两方面来表现的 (1 分)( 意近即可 ) (2) 运用拟人修辞手法 (1 分) ，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景 ( 意近即可， 1 分)5. 示例：(1) 选 A(1 分) ，理由：运用间接抒情 ( 借景抒情 )(1 分) ，含蓄结尾，引人深思，有 言有尽而意无穷 之感 ; 前后照应。(1 分) (2)选 B(1 分) ，理由：运用直接抒情 ( 直抒胸臆， 1 分) ，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情 ; 语气强烈，感情充沛 ( 答到任一点即可，1 分)2 3