《粤教版初一政治下册5.3人生多彩第二课时在劳动创造中实现人生的价值.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版初一政治下册5.3人生多彩第二课时在劳动创造中实现人生的价值.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、粤教版初一政治下册5.3 人生多彩第二课时在劳动创造中实现人生的价值【教学目标】1、知识目标：懂得人生的价值是通过劳动创造才能得以实现的。2、能力目标：培养勤于劳动创造的人生态度与行为。3、情感目标：激发追求美好梦想，为实现有价值的人生而努力奋斗。【教学重难点】教学重点：劳动创造是人生价值的源泉。教学难点：如何创造有意义的人生。一导入：有人说： “生命不在于长短，而在于意义。”请同学们谈谈对此的理解。【二】讲解：1说一说：你心中所追求的人生目标或者你心中的人生价值是什么？A：今后赚更多钱B: 为父母今后活得更好C为家乡的教育事业做贡献D 为西部建设、从这些能够看出，人生价值具有什么特点？人生的
2、价值的内涵是什么？师：具有多样性。一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来表达的。 结合活动 1 分析2想一想：职业_所做的贡献：_总结：从这些看出人生价值的内容，实现途径各有不同注意引导职业无高低之分结合那个分析劳动什么原因是人生价值的源泉？3七嘴八舌：由以下的名字你想到什么？爱迪生 _电灯司马迁 _曹雪芹 _袁隆平 _杨利伟 _电灯是什么？对人类重不重要？由此看出创造的成果是评价人生价值的重要标准。注意不是唯一 4举：医生的职业在劳动中医术和医德的完善 ，说明劳动创造也是改进人生，追求自我完善的过程。 5思考：中学生有没有人生价值，应该如何实现自己的人生价值
3、？中学生，学习也是一种创造，是人生追求的一个重要的阶段能够从珍惜时间，努力学习，多做好事，积极参加公益活动，从生活的小事做起，树立奉献精神等。 6注意引导学生：人生真正的价值在于奉献，而不是在于索取。可举丛飞的事例。辨析题：课后练习： 我们一般人在自己的岗位上兢兢业业，爱岗敬业， 没有轰轰烈烈的大事业，但同样有人生价值。答：这观点是正确的。 1一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来表达的。 2人生的价值内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那确实是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、 社会的进展和进步。 劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果成为评价人生价值的重要标准。人生的价值要紧看你对社会的奉献，奉献是人生价值的差不多标志。因此，不管职业是何种，基本上在劳动，只要你努力付出，对社会有所贡献，那么你的人生就有价值。 3因此我们不要看不起平凡岗位的人，应干一行爱一行，奉献自己的人生，创造人生的价值。