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1、诗词鉴赏王,1,漫 步 诗 苑,诗词鉴赏王,2,-中考古诗词鉴赏,诗海拾贝,诗词鉴赏王,3,语文课程标准要求初中学生能够做到“诵读古代诗词，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。,解读课标,诗词鉴赏王,4,1.把握题型，掌握技巧。2.储备知识，提升能力。,活动任务,诗词鉴赏王,5,（2015年） 作者在诗中表达了怎样的情感？（2分） （2016年） 前两句描绘了怎样的景象？（2分） 最后一句写“征鸿”有什么作用？（2分） （2017年） 前两句描述了怎样的场景？ （2分） 第四句运用了借景抒情手法，请赏析。（2分）,再现真题,诗词鉴赏王,6,描述画面 思想情感 品味赏析
2、,聚焦考点,诗词鉴赏王,7,读懂诗歌,诗词鉴赏王,8,看题目,诗词鉴赏王,9,月-思念 雨-清新、忧愁 梧桐-凄凉、悲伤 青松-高洁 梅花-坚强 竹子-虚心 鸿雁-思乡怀亲或羁旅、伤感 杨柳、孤帆 、浮云-离别、游子,意象集锦,诗词鉴赏王,10,连线中考 (1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 (2)诗歌描绘了怎样的景象（场景）？ 应对策略 理解内容+抓住意象+展开联想+妙用修辞,迷津指点,诗词鉴赏王,11,春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野随之开阔；静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在天边。,几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖
3、，天空中点点寒鸦，声声哀鸣。一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。苍凉的古道上，忧伤的游子正骑着一匹老马，踽踽独行。,小试牛刀,潮平两岸阔，风正一帆悬。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,诗词鉴赏王,12,连线中考 诗词表达了作者怎样的思想感情? 应对策略 内容+情感,迷津指点,诗词鉴赏王,13,读马致远 的天净沙秋思回答问题：本曲表达了诗人怎样的感情？,抒发了一个长期漂泊他乡游子的孤寂思乡之情。,小试牛刀,诗词鉴赏王,14,应对策略 字义+手法(词性）+图景+作用（情感） 温馨提示： 要做到“字不离句、句不离诗、诗不离旨” 。,迷津指点,连线中考 (1)诗歌中的“某”字
4、或词有什么表达效果? (2)“某”字能否改为“某”字?,诗词鉴赏王,15,连线中考 (1)诗词某两句运用了什么修辞手法?有何作用? (2)诗词是怎样抒发作者的情感的? 应对策略 手法+内容（画面）+情感,迷津指点,诗词鉴赏王,16,畅谈收获,诗词鉴赏王,17,城东早春 （唐）杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 【注释】上林：上林苑，指长安城 1.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。 （3分） 2.诗中的“才”用得好，请简要分析它的妙处。 （3分） 3.这首诗主要运用什么表现手法？请简要分析 （4分）,实战演练,诗词鉴赏王,18,1.早春的城东，景色清新
5、，柳枝还未泛青，枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。 评分标准抓住特点1分，语句通顺1分。 2. “才”刚刚的意思，突出了“新春”或“早春”的特点，把早春之柳的风姿写得生动形象，表现作者对早春清新之景的喜爱之情。(或“细腻地描绘出柳叶新萌、颜色嫩黄的初春之景”。) 评分标准：答出突出“新春”特点或突出了“早”字，得1分；答出“把早春之柳的风姿写得生动形象”或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄（柳枝上刚露出的几许嫩黄柳芽）的初春之景”，得1分。表现的情感得1分。,慧眼明失误,诗词鉴赏王,19,3.反衬，用芳春(或晚春)的美丽景色，来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来反衬“清景”)，表达诗人对早春清新之景的喜爱之情。 对比，“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比，突出强调二者不同的审美情趣，表现作者对早春清新之景的喜爱之情。 虚实结合，前两句是实写，描绘出美丽的初春之景。后两句是想象之景：春色美艳至极；游人如云，喧嚷若市。后两句的虚写突显(反衬)出作者对早春清新之景的喜爱之情。 （答出一种即可，手法1分，结合内容及情感3分。）,慧眼明失误,诗词鉴赏王,20,细节决定成败,努力成就未来,金榜题名,