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1、燕子学习目标1、 找出课文是从哪几个方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点. 2、感受燕子的活泼可爱. 体会作者细致的观察、丰富的想象的表达方法。教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及燕子的特点。教学难点：读好并体会燕子的活泼可爱。教法：、朗读品悟法。学法：读读、划划、想象，自主合作探究。教学过程：1、同学们，咱们今天来认识一个新朋友燕子，请大家看板书，注意燕字的写法（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。）那么我们的这位朋友到底长什么样儿?有哪些特点呢？让我们快快到课文中寻找答案吧。请大家自由的朗读课文，读准字音，读通句子，边读边划出描写燕子特点的句子。好，从同学们
2、的表情中我知道大家已经读好了，我们一起来交流。2、谁来给我们介绍一下燕子长什么样? 坐在后边的那位男生，你来你找的很准确，（课文第一段描写了燕子的外形。乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴，你觉得这样的燕子可不可爱啊?太好了，你把燕子想象成了可爱的小绅士，真好。这样的燕子有什么特点啊？哎，活泼机灵。那么请你读出燕子的活泼机灵来。 3、燕子还有哪些特点呢？边上的这位女生你来说说。不错，你从第三段了解到燕子飞行轻快。同学们我们一起来看第三段。请大家默读，思考：从哪些地方可以看出燕子飞行轻快的特点。我发现有的同学边默读边动笔圈划，这种动笔默读书的习惯真好。来，请你说。你真会发现，你抓住了“斜
3、、掠”这几个关键词，让我体会到了燕子飞得又轻又快。老师想听你们读读，看看谁能读出燕子飞得轻快的感觉。左边那位把小手举得高高的女孩，你读。有点儿轻快，但还不够。老师提醒大家注意这句话“唧唧地叫着”，从这句话你看出点什么没有?对呀，快乐才叫嘛，就像我们高兴时也会哼点小曲。请大家带着快乐的心情再读。你还发现燕子的什么特点？好的，你是从哪里看出燕子姿态优美的？你认为斜着身子、横掠说明姿态优美。同学们，同样的几个词让他有不同的感受，读书就应该这样，要有自己独特的发现。来，让我们一起读出燕子飞行的轻快和姿态优美。4、小结同学们，分析了这么多，对这位燕子朋友大家已经熟悉了吗？你看，她的外形那么俊俏，她活泼机灵、飞行轻快姿态优美，多么可爱啊。相信大家已经爱上她了，回去以后把她介绍给其他，夸夸她。板书设计：燕子羽毛 乌黑光亮 活泼机灵翅膀 俊俏轻快尾巴 似剪刀 飞得又轻又快。