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1、教 学 计 划姓 名胡海峰课 目英语班 级九（1、2）班周课节5 节教 育 目 的教 养 目 的帮助学生疏导心理，激发兴趣，指导学法，夯实基础，培养能力。1、社会大环境，引导学生信仰学习，崇尚知识。2、学生树立起学习英语的自信心。3、学生制定自己的学习小计划，找出适合自己的学习方法。4、续促成学生学习习惯的养成，如：指导他们怎么预习？怎么听课？怎么巩固？5、励学生主动、持久、高效地学习。6、过程中注意因材施教，爱心感染。向青春期过度的孩子们情绪不稳，明辨是非的能力较差，叛逆心理严重，这就要求教师必须耐心细致，严以律己，言行一致，脚踏实地，持之以恒地去工作，督促指导学生努力地、科学地学习，成为造
2、福社会的栋梁之材！（一）知识与技能： 1、 能够系统掌握七至九年级相关的教学内容，牢固掌握基础知识。 2、各知识间的区别于联系要明确，并在测试中做到不混淆。 3、由知识到能力的转化，技能明显提高，能够将知识和能力做到有机统一。（二）过程与方法 1、狠抓过程中基础知识的落实，以此促进能力的提高。 2、引导学生通过自主学习，进行知识的归纳、总结，使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程。3、抓好过程的调控，因材施教，并注重反馈和总结。（三）情感态度与价值观1、 培养学生的积极性和良好的习惯。2、 促进学生间的合作，并体验创作的快乐。3、 对比中外文化的差异，开阔视野。4、 磨练意志，达到自我教育
3、的目的。明辨是非，形成正确的人生观、世界观、价值观。教 材 分 析学 生 分 析本学期的任务有两项：一是完成九年级英语第二学期的教学任务，二是系统复习七八九三个年级的所学全部内容，为最后的学业水平测试做准备。九年级英语第二学期的教学任务是12-15共4个单元的新授及Units 1115的一个复习单元。其主要内容涉及现在完成时，现在进行时，被动语态等。其特点是生词量大，知识点零碎。我们应重在练习，加强巩固。七年级教材内容侧重基础，难度不是很大，在考试中所占比例也不大。复习时要以点带面，精讲多练，教师只起一个点拨的作用即可。八年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构明显增多，难度加大，阅读量增加，是复
4、习的重中之重。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多，内容贴近生活，词汇量大而且难记，在中考中所占比例最大，是复习时的重点更是难点。在复习过程中，要夯实基础，注重知识间的联系与区别，并以中考题型为参照，加强题型和做题方法的探讨和研究，给予学生精要的指导和引导，是他们掌握知识的同时，更能学得做人做事的道理和方法。经过以往几年的学习，大部分学生都能端正学习态度，主动参与学习活动。不少学生都打下了良好的英语基础，积累了一定的学习经验，掌握了行之有效的学习方法，形成了自己学习英语的学科理念，具备了较高的英语素质。但也有部分学生有求知欲，没自信心；有学习的潜力，却没良好的学习习惯，自控力极差。这诸多原因造成他们学习困难，衍生出厌学情绪。期末测试题目偏难，所以上学期的学科检测情况总体不好 ，两个班的合格率都有所下滑，优等生的人数更少 。总之，这批学生的优势和不足并存，希望与困难相伴，我们要发挥学生们的优势，弥补他们的不足，一方面集中力量培养一批优等生，另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课，达到共同提高的总体目标。