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1、体育课如何调动学生的积极性 林口县建堂中学 王海娥摘 要：针对学生对体育课的目的不明确，上体育课积极性不高和体育课有增强身体素质和培养各种毅志品质的功能不明确，探讨如何调动学生积极性的有效办法。关键词：体育课 如何 调动 学生 积极性把握新课程理念，培养学生的综合素质，是现代体育教学的宗旨。新一轮的课程改革，以学习者为中心，注重的是学生独立思考、自主学习的能力，注重的是提高学生分析、解决实际问题的能力。通过教与学的教学方式的改变，师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学过程，使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上，而是转到学会学习，掌握学习方法上；强调的是学生的学，将被动的接受式学习转变为主动的
2、探索性学习，那么培养学生的学习兴趣很重要。培养学生兴趣，调动学生积极性是提高教学质量的重要途径。学生积极性的提高在心理上表现为主动学习、兴趣浓厚、情绪高涨、精神饱满，求知欲强烈。在生理上反映为大脑兴奋性增强、激素分泌增多，心肺系统活动强。课堂行为和效果方面表现为能接受较大的运动强度，要领掌握快，锻炼效果较好，不易发生伤害事故。作为一名教师无论你教什么学科，首先不能轻视自己和自己教的学科，学会宣传本学科的重要性，提高此学科在别人心目中的地位;其次，与学生之间的接触要建立在平等的原则下进行，先尊重学生，不能用讽刺、挖苦的话刺伤学生的自尊心，而是用委婉或鼓励的话激励学生，学生自然不会有抵触情绪，反而
3、会主动接近你、喜欢你，然后尊重你。有一句话说的非常好“听其师、信其道”。当老师的劳动得到学生的认可和尊重，教师的表率作用和施教水平将会更高。由此形成良性循环，真正体现教与学两个积极性，体育课调动学生积极性方法是多种多样的，下面谈一下自己的一点体会：一、在社会上加大宣传力度1、现在我国有许多关于体育方面的法律法规，但宣传力度不大，这就制约了体育的发展。体育如果能快速发展就能有效的提高我国的综合国力。它是一个国家一个民族强盛的标志。我们认识一个又一个体育名星，如姚明、邓亚平、刘翔等，都为我国在世界上的地位的提高增添了光彩。政府、媒体应多介绍开展体育的好处与方法。提高体育场在人民心目中的重要地位。二
4、、社会的促进作用社会“大环境”对激发和调动学生的积极性和主动性有重要影响。近年来国家对体育教学工作越来越重视了，升初、高中加试体育，而且分值逐年增加，对学生的积极性有很大的促进作用。还有现在实行的大课间操也是为了增强学生的身体素质。学生在大环境下深知作为一个公民应有争做“强民”而不做“弱民”的高度责任感，因为身体素质是国民素质的重要标志，参加体育活动是一件大事，只有身体好了，才能胜任艰苦的工作，为现代化建设尽一份力量。三、发挥学校的导向作用每位教师都生活在学校这个大家庭中，任何一项工作都离不开领导的关怀与支持。所以说领导首先要提高体育认识，而不是一味的追求升学率，充分发挥体育在学校工作的作用，
5、形成良好的锻炼氛围。然后加大体育经费的投入改善体育教学的环境与条件，买齐必备的体育器材。如常用的篮球，学校只有两个，学生上体育课时只能十五六个人玩一个球，在教学篮球的各项技术时，因为篮球有限，练习次数少，而完不成教学目标；再有体操器械太少了，一堂课下来每个学生只能练习几次，这样怎能熟悉动作。还有一些器械根本就没有，如：海绵垫，那就不能进行背越式跳高，这样的条件学生怎么能有很高的积极性呢？学校在改善教学条件的同时更应该举行田径运动会、越野赛、篮球赛等，调动学生参加体育活动积极性，同时也丰富了校园文化生活。四、在教学中如何激发学生的兴趣调动学生的积极性很重要教师要不断加强自身修养，提高语言表达能力
6、，使用形象的语言是激发学生兴趣的一个重要方面。如在教学前滚翻时，我并没有说今天要上什么课，而是给学生猜了一个谜语：“没头又没脚，全身圆又圆，行走不离地，依次都展示”打一体操动作。学生一听猜谜语兴趣马上来了开动脑筋去猜测想。这样调足了学生的胃口，也激发了学生的兴趣，然后又按排了障碍接力跑游戏。一堂课下来学生兴趣浓厚，竞争力强，所以说调动兴趣是一堂课取得成功的关键。教师时刻都要注意自己的仪表、姿态。学高为师，身正为范。素质高的教师吸引学生，学生自然钦佩老师而乐学。在教学中教师必须用准确的示范，帮助学生在头脑中形成清晰的图像，例如：一个蹲踞式起跑的完整动作，不仅能引起学生高度重视 ，而是能提高兴趣，
7、增强记忆效果，这一心理过程：注意兴趣羡慕模仿的欲望积极参加实践。学习热情由此被动员和激发起来。教师要忠诚于人民的教育事业，热爱学生，在课堂上随时随地关怀学生，特别是对后进生情绪不高的学生、身有残疾的学生，及时注意酌情解决。例如：在初一教学跳高时，有一个女生特别胆小，害怕不敢跳，我耐心细致的做思想工作，降低了高度，她慢慢地敢跳了。还有一次在做广播体操时一个女生做得不像样子，我用严厉的话语伤了她的自尊心，导致她情绪不高，有抵触心里，那么就应该注意老态龙钟，调节情绪，处理好与学生的关系。对待学生要体贴关心，亲切和蔼、平易近人，注意交流思想感情。五、学生是学习的主体，发挥主体能动性是提高学习积极性的最
8、生动有效的方法。我相信只要自己想做一件事就一定会做好，对学生我也是这样说的。首先要提高认识，明确体育的重要性，严格要求自己，提高对体育的重视程度，使学生意识到身体是革命的本钱，使学生认识到自己的健康不仅是个人的事，而是关系到民族兴衰的大事，从而增强积极参加体育锻炼的信念，使体育锻炼成为自觉行为。抓好常规教学。课堂常规是保证课的正常进行。如：做好上体育课的准备，提前到场遵守课堂纪律，按要求练习，掌握练习方法。不闲聊、不打闹、不谈论与上课无关的话题，集中精力上好课，采用激励性语言等。六、在教学中采用多元化教学法最常用的是竞赛法和游戏法。教学中尽可能运用竞赛法和游戏法来调动学生学习积极性，不仅在跑、
9、接力跑、障碍跑中采用，其它教学中也可适用。比较法、还有其它多样化的练习形式直接影响学生的兴趣和学习效果，学生精力充沛，好奇心强，他们喜欢多变的、手段新颖的练习形式。例如：准备活动不能总是采用一成不变的跑步和做操，机械的重复，会使学生产生厌烦情绪。如果能结合课的内容和教学任务，变成交叉步跑、跨步跑、侧身跑、变速跑、活动性游戏等，学生会产生更大的兴趣。在体育教学中创设生动活泼和谐的教学情境也很重要。教学情境的创设包括场地环境与人的心理环境。场地环境如：器械、场地是否平整等。心里环境包括：师生之间合作是否和谐，具有一定的凝聚力。愉悦的情绪、顽强拼搏的氛围等。教师应多与学生接触，共同参加一些活动，了解学生爱好，使创设情境更贴近学生的生活，激发学生参与的热情。要体育教学中，对学生学习情况给予及时、公正、客观的评价，会直接影响学生的心里活动，对学生每点进步要极时给予鼓励和表扬，使学生体验到成功的快乐，加深对体育课的感情，提高学习积极性。除了用语言表扬外还可以用形体语言表扬，如微笑、点头、鼓掌等，尤其是对基础较差的学生更要及时表扬。在体育教学中学生的兴趣很重要，只有调动了学习兴趣才能调动学习的积极性。参考文献：新课程教学法体育课如何调动学生的积极性 林口县建堂中学 王海娥