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1、农村学生为何大量流向城市尽管秋季开学已久，但我市某镇中心小学的刘校长还在犯愁：四年级甲班原有35人，现在只剩下12人；乙班原有32人，现在只剩下8人。如果2个班合并，老师多了人浮于事；不合并吧，学生少了不便组织教学。如今农村学生逐步减少，以致开不了班，最后不得不撤校并班。农村学生流向城市这种现象，在我省乃至全国都不是什么新鲜事，而且有愈演愈烈之势。难道真的是农村人口锐减导致学校生源匮乏吗？事实并非如此，据调查，其主要原因是乡下的孩子跑到城里读书去了。乡下的孩子为何进城读书？笔者就此调查了部分农村中小学校。某城区一所中学，过去由于教学质量不高，导致连续几年招不到学生，无以为继。上级主管部门无奈之
2、下，只得把附近的一所小学合并进来，改制成“九年一贯制义务教育学校”，牌子仍然叫“某某中学”。新任校长富有开拓精神，一方面广泛宣传，为学校造势，一方面鼓动校车司机抢生源。由于合并后的农村学生家距学校远，上学放学不方便，家长见有校车接送，便愿意把孩子送到城里读书。因此这所学校今年的在校学生高达800多名。生源多了，办公经费就多，学校很快就“起死回生”了。而民办学校抢夺农村生源也是原因之一。我省民办教育发展方兴未艾，尤其是九年制义务教育的学校，实行的是民办公助，即公办学校老师到民办学校工作，工资由财政照发，奖金福利由现所任教的学校按劳分配。在目前农村学校教师工资福利普遍不高的情况下，很多公办学校教师
3、愿意到民办学校任教。而大多数民办学校都有不成文的规定，任教可以，但要在外面“带点学生进去”。把原来工作单位的学生带到民办学校去，轻车熟路，轻而易举。由此对农村中小学教育造成了一定的负面影响。据了解，现在不少农村学校（特别是城市近郊）的生源被城区学校和民办学校抢了很多。而农村学校部分老师抱着消极的态度，认为公办学校有没有学生不要紧，反正工资照发，也就得过且过了。目前绝大多数农民的收入来源是进城务工。中小学生打工家长的年龄一般在35岁左右，他们经过多年的打拼，其社会阅历和经济状况已经明显优于第一代农民工。他们开始觉醒，孩子没有教育好，赚再多钱也无益。据了解，我市南县目前有好多村成了“空心村”，大部
4、分村民在外打工，而近几年他们把孩子、父母领进城的不在少数。该县三仙湖乡李先生说：“为了后代的幸福，他已借款在城区买房安了家，今年还把两个孩子接到城里读书了。”赫山区欧江岔镇大胜村一组杨高深有感触地说：“孩子不在身边管着，容易变坏，也放不下心。”确实，留守孩子让爷爷奶奶管，弊端多。现在大渡口开建材店的郭老板说：“他孩子读小学在乡下老家，由于爷爷奶奶溺爱，养成了一身毛病。后来，他克服各种困难，想方设法把孩子送进城区的重点初中就读，初一时成绩还不行，后经老师苦口婆心教育，孩子才慢慢觉醒，今年终于考上了益阳市一中。”为了摆脱农村教育资源匮乏、师资严重不足的局面，让孩子享受城区优质教育资源，条件稍微好一
5、点的家长都会主动把孩子送到城里读书。从幼儿园到高中，都存在这种现象。一些经济条件好的家长，还想方设法把孩子送进名校。随着社会的进步，许多家长迫切希望自己的孩子“成龙”、“成凤”，考上理想的大学。因为新生代农民工普遍有文化，社会阅历丰富，对如何选择学校更有利于孩子的成长，他们心中有数。与早些年相比，农村学校的条件确实有一定的改观，但硬件设施比起城里来，仍然差别很大。比如体育设施，许多农村学校连篮球架都没有，更别说有像样的运动场地。教学水平稍微高点的老师，纷纷找关系进城。久而久之，农村学校的师资力量越来越弱。再加上近年来农村地区教师编制发放少，乡村学校好多年都没有进年轻老师了。因此教师年纪普遍偏大
6、，某中心小学30名教师中，47岁以上的就有25人。而这些老师大多是过去民办老师转正的，知识结构没有得到更新。好多教师连电脑都不会使用，甭说使用现代化教学手段了。特别是新课标实施以来，这些老师根本适应不了新的教学理念。至于英语、音乐、美术等课程的开设，简直形同虚设。面对农村教师青黄不接的局面，今年赫山区不得不面向社会招聘100名乡村教师，也只能是杯水车薪。据调查，某农村小学38名教师中，除6位较年轻的老师外，其他教师面对电脑都是门外汉，至于用多媒体教学，那更是无能为力了。与这些老师谈起微博、微信，他们简直是一团雾水。一位曾把孩子送进城里读书的曹女士认真地说：“这些乡村教师连微信都不懂，教出来的学
7、生怎么能适应现代社会呢？”而乡村小学的教学点更是校舍陈旧，设施简陋，且管理疏漏。作为家长，心里自然不爽，因此不愿把孩子送进这样的学校读书。别以为农村闭塞，农村孩子似井底之蛙。其实他们人小鬼大，想法多多。尤其是一些被家长带到外面见识多的学生，非常渴望过城里人生活。比如，可以到动物园、植物园玩，可以享受到现代化的多媒体教学，上学不用走烂泥路，上课能听到美妙的琴声诗诗是某中心小学五年级女生，她特别喜欢舞蹈，可是由于家住农村，学校没有舞蹈老师，她想去城里读书，上特长班。但由于家里现阶段经济条件不好，本期只好放弃了。如今她爸爸努力打工挣钱，打算在读六年级的时候满足她的心愿。蓝蓝是一位活泼可爱的女孩，现在
8、城区的益师附小读四年级，她上期还在桃江的一个村小读书，这一学期才转来。蓝蓝一脸幸福地对笔者说：“我们现在的学校好大、好漂亮啊！我要努力学习，争取考上重点中学！”笔者调查了一所农村学校的六年级班，共有48个学生，其中有35个希望到城里去读书。他们的理由相当的一致：城里好玩，发达，学校漂亮。据某乡中学袁姓校长透露：该校五年前有302个学生，现在只有82人了。这所乡级中学现有在职教师32人，平均一个教师只要教2个多学生，真是比大学教授还牛气！在时下农村小学，一班10多个，甚至七八个学生，并不鲜见。不少有识人士喟叹：这是教育资源浪费啊！现在一方面是少数家长要求恢复村教学点，方便孩子就近入学，另一方面是部分家长乐意把孩子送进城里读书，享受优质教育资源。这个自相矛盾的现实，正在困扰着整个社会，困扰着整个教育界。 （