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1、人教版义务教育课程标准实验教科书化学（上） 第七单元课题1,燃 烧,博爱县光智中学 王莎莎,灭,和,魔术探源,烧不坏的手帕,？,手帕为什么烧不坏呢,小竞赛：30秒控制燃烧,煤块、酒精灯、火柴、小木条、蜡烛、石块、玻璃棒,老师从1数到30，此过程中你亲自动手制造一种物质的燃烧，并且数到30时燃烧要恰好停止。,提供用品：,要 求：,什么是燃烧？,通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。,猜想假设：,（1）可能需要_；,可燃物,（2）可能需要_；,空气或氧气,（3）可能需要_；,一定温度,（4）可能需要,提出问题：,你认为燃烧需要哪些条件？,探究燃烧的条件一,探究与活动
2、 1.在酒精灯上分别点燃小木条和玻璃棒 2.用火柴分别点燃表面皿中的水和酒精,现象：小木条可以燃烧，而玻璃棒不可以燃烧； 酒精可以燃烧，而水不可以燃烧。,燃烧条件一：必须有可燃物。,探究燃烧的条件二,探究与活动 点燃两支蜡烛，其中一支用烧杯罩住,燃烧条件二：需要与氧气接触。,现象：被罩住的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧。,探究燃烧的条件三,探究与活动 将小木条、煤块分别在酒精灯上加热（煤块用坩埚钳或镊子夹住）。,现象：小木条燃烧，煤块不燃烧。,燃烧条件三：温度达到着火点。,同时具备 缺一不可,1.可燃物,2.氧气(或空气),3.达到燃烧所需的最低温度 (即着火点),一、 燃烧的条件,结论：,揭秘小魔
3、术：烧不坏的手帕,浸了酒精和水混合液的手帕燃烧时，实际上是手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到着火点，所以手帕没有被烧坏。,请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛,并思考你所采用的方法，应用的灭火原理是什么？,小组比赛,想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？,1、“盖”、“沙子”、“罩” 能够将氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、 “扇” 可以降低温度至可燃物的着火点以下。 3、“剪” 除去可燃物,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是,破坏燃烧的条件,破坏燃烧的条件,（3）使温度降到（可燃
4、 物)着火点以下,（1）清除或使可燃物与 其他物品隔离,（2）隔绝氧气（或空气）,二、灭火的原理,结论：,三个条件缺一即可,1.如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？ 2.如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？ 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？,生活应用升华平台,盖上锅盖，隔绝空气而灭火。,用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，又降低可燃物的温度。,清除可燃物,知识回顾：,本节课你学到了什么？,可燃物 与氧气（或空气)接触 温度达到着火点,1、燃烧的概念 2、燃烧的条件 3、灭火的原理,与氧气（或空气）隔绝 降温到着火点以下 清除可燃物,课后作业,以“假如发生火灾，如何逃生自救？”写一篇小论文。,