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1、小学五年级英语学生辅导计划本学期，我任教五年级三个班的英语，五年级共135名学生，其中有96名学生学习认真，各方面表现突出，。每个班有至少12至13名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约20几名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有6至7名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提升英语学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。为此我制定了本学期学生辅导计划：一、辅导目标1、协助特差生，鼓励其信心，协助他们树立信心，使他们有所进步，扬起人生的风帆。2、让优生更优，让优生的学习成绩更上一层楼。我的做法是让优生当小老师，
2、协助差生，互帮互助，共同进步。3、因材施教，提升学生的学习成绩，进一步激励学生英语学习兴趣。4、给中等生更多的温暖，让他们在课余时间吃些“小灶”，提升他们的学习成绩。二、辅导措施：1 对这些所教优秀生实行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。2 把对优秀生的辅导与单元考及学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究水平。3 节课必有一道水平提升题，借此增强对学优生的个别辅导，提升学优生对英语的兴趣、爱好。4 有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。1 学困生：文亚飞、李建军、周俊峰、王殿乐、李帅、姜庆辉增强对这些学困生的课堂管理，要经常提问学困生。通过各种方式调动
3、学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。3 经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.4 困生的作业作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题即时补课总来说之，要达到“堂堂清”、 “周周清” 、 “天天清”。5 视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与早自习，有针对性的给以补课。通过对优等生和学困生的辅导,带动中等生的学习.需要注意的问题：必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促动学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生能够给他们一定难度的题目让他们实行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 2015.9