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1、“随着年龄的增长，我们逐渐形成了自己的思想。如果说一个人的历史要用笔来写的话，那么现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。”,“在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发芽、长大。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。”,羚羊木雕,张之路,这是一个怎样的故事？,文心梳理,围绕着羚羊木雕写了哪些内容？,查问木雕,赠送木雕,逼索木雕,“那只羚羊哪儿去啦？” “爸爸不是说送给我了吗？” “我知道送给你了，可是现在它在哪儿？” “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。” “要说实话是不是拿出去卖啦？” “没有卖我送人了。”,身临其境,“送
2、给谁了？告诉我。” “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！” “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”,“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？” “您已经送给我了。” “是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”,揣摩心理,所读文段中出现的人物对要回羚羊木雕各持什么态度？,余音思寻,父母执意索要,奶奶干涉无果,芳妈责令退还,万芳仗义退还,我 无奈索要,假如你是爸爸妈妈，你会怎么更好地去处理这件事？或者假如你是“我”，又会怎么去处理？,心灵深处的回音,沟通是架起人与人之间心灵的桥梁，生活中处处需要沟通，学会沟通，懂得理解与宽容才会使你的友谊之树常青，使你的幸福之花常放，才能使你的生活充满阳光！,沟通 缩短 距离,真情续笔,1.以一物为线索，写发生在家庭中的小故事，或则同学 之间的小故事，尝试运用插叙。,2.对某一场面进行描写，抓住人物的语言、心理及神态 等刻画人物形象。,（二选一）,