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1、我心目中的好老师姓名刘桂玲性别女年龄31学历本科职称一级教师教龄13职务教师所任学科语文课题名称学生作业从事小学语文教育工作近三年，在这三年的时光中，我从懵懂到了解，从了解到熟识，此时此刻我展示一下感触最深的作业：每一年我都要求学生准备一个本子，上面记录下自己的心情，学生的本子扉页我都写下对他们的祝福。我们给这个本子起名“我的心情 我来写”。它成了我和孩子们交流的途径之一，这样还在无形中提高了学生的写作水平，同时也让孩子们受到了感恩教育的熏陶。我的感言每每假期来临，我会情不自禁地醉心于虚拟的网络世界之中，或学习一些电脑技能，或浏览精美的图片，或欣赏钟意的电视剧集，或拉近与远在天涯的她的距离总觉
2、得，今天的我们只有高科技和快节奏，只有冷键盘和热电脑。我们忽视了高效率背后的真实和真诚，让快节奏潜藏的粗略和虚伪占据你我的心，成为人生的主角。岁月流转之中，我失去了自己活力四射的青春，迷失了最初坚实的目标，磨灭了铿锵有力的誓言。我开始变得浮躁而无知，在虚拟的网络世界中，我收获了什么呢？是小猫钓鱼的三心二意？亦或是蜻蜓点水的片刻沉思？而立之年的自己，早该静下心来，反思曾经走过的荆棘和鲜花，反思往昔得到的批评和掌声，反思成长过程中的种种得失。我的成长，我做主，作为一名语文老师，我成长的足迹怎样？一本书却给了我前进的方向。林金炎的教师成长那些事，记录了他与学生和谐相处的点点滴滴，一字一句，闪烁着迷人
3、的光芒，散发着浓郁的芳香。于它，我可谓是一见钟情，竟一口气读完了所有的文字，读完之后，我陷入了沉思：同样是语文教师，我缺少他的明察秋毫；我没有他身上的锲而不舍；对于个人的专业素养，与之相交更是天壤之别，望尘莫及呀！个中的原因，此时如同泉水一样，涓涓流淌平和心境，怀揣满满的爱，行走于天使的心灵之中。每天与一群充满朝气的孩子相处，觉得自己也随之青春无敌，可往往在此时我忘却了沉淀自己，傻傻地与他们闹，与他们笑，与他们哭。面对他们上课听讲不专注、涉猎不健康的书籍、同学之间水火不容，传统的说教成为我的最爱。其实，对于一个语文老师来说，轻而易举，可是这样的方法久而久之，会让孩子们耳朵麻木，心生厌烦，事倍功
4、半，哎！累的口干舌燥，孩子却依然涛声依旧！彷徨无奈之余，在书中我寻找到了妙招：静下心来，反思自我；提起笔来，为孩子们书写美丽的生命之歌。其实，当我们用心去观察这一群可爱的天使，他们的一举一动，一颦一笑，足以让我们动容。当我们用爱去宽容他们犯下的错误，他们会因此奋力拼搏，用行动去诠释成长的魅力。当我们用赏识的目光去发掘他们的闪光点时，你收获的将是满眼的鲜花。他们虽小，却能读懂我的一个眼神，会会意我的灿烂笑容，会成为我的知己好友！平稳前行，抱定执着的爱，快乐畅游于教育之路上。有一言：无意于成长，却“无心插柳柳成荫”，专心致志地做某一件事，一定有意想不到的收获。成长与专注相辅相成，承载我们每一个人愈
5、行愈远，愈行俞坚定专业的老师中国何止千千万，专注的呢？寥若沙漠的绿洲？专心做一件事，坚持一天，人人皆能；坚持一月，相信也不少； 坚持一年，有多少人动摇，可想而知？坚持几十年，将会剩多少人？一辈子呢？无法想象！毕业12年，游走于四个学校，从农村到城市，从中学到小学，每一次的变化，每一个的转折，于我而言，都是人生的零点，可我依然咬紧牙坚持了下来。一路走来，虽没有轰轰烈烈的壮举，可我留下真诚和爱与那些倾听过我教诲的孩子们。走第一步，我快乐地踏进了心爱的教育岗位，这是我梦开始的地方。再走一步，我开心地与孩子们相处，真心地奉献着自己的青春年华。继续前行，我会以蜗牛的精神，怀揣雄鹰的志向，专注地走在语文教学的道路上，那里将铺满阳光评议： 单位： 姓名： 日期：