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1、圆的认识班级_小组名_姓名_小组评价_教师评价 _学习目标 ： 1认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称。2 掌握用圆规画圆的方法，会用圆规画圆。3 培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。学习重点 ：通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。会用圆规画圆。学习难点 ：认识圆的特征学具准备 ：准备一个圆形纸片使用说明及学法指导 ：先自学教材P57-P58 页，然后自主完成导学案的自主与合作学习部分，找出疑难问题，准备与组内同学交流。展示时要结合文字、图形和学具熟练地介绍圆的有关特征。带的可以选做。知识储备：我们以前学过的平面图行有哪些？（画在下面的空白
2、处）这些图形都是由什么围成的？这些图形各自的特征（同学之间互相说说）。自主与合作学习一、认识圆1. 圆是由什么围成的，生活中哪些地方或哪些物体上有圆形？（列举出2 4 个）2. 想办法在纸上画一个圆。3. 把在纸上画好的圆剪下来，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。4. 折过几次后， 将折痕用笔描出来。 你发现了什么？（小组合作动手做一做，互相说说各自的发现 ）5. 结合发现把下面的内容补充完整。这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做（），一般用字母（）表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），一般用字母（）表示；通过（并且两端都在圆上的线段叫做（），一般用字母（）表示。二、用圆
3、规画圆1. 自学教材58 页，用圆规画两个大小不同的圆（画在下面的空白处），然后组内交流画法。第一步：先点个点，把有（）的一只脚固定在这一点上作为（）；第二步：张开圆规两脚，定好两脚间的距离作为（）；）第三步：让装有（）的一只脚旋转一周；第四步：用字母标示出（）、（）和（）。温馨提示：用圆规画圆要注意：圆的位置和大小分别由（）和（）决定，所以画圆时有针尖的一端不能动，圆规两脚间的距离不能变。2. 用圆规画几个不同大小的圆， 剪下来，沿着直径折一折， 画一画，量一量， 会有什么发现？我发现：三、 的 称性1. 我 学 的 方形、正方形等是 称 形， 是 称 形 ？ 什么？（把 形 片 手折一折）
4、2. 在准 的 形 片上画 称 （ 称 用虚 表示），能画（）条，由此可知 有（）条 称 。3. 我 学 的平面 形中哪些是 称 形，各有几条 称 ？（列 在下表中） 形 称 （条）达标测评1. 填空（1）从 心到 上任意一点的 段都（）。（ 2）两端都在 上的 段， （）最 。（3） 心决定 的（），半径决定 的（）。（ 4） 一点可以画（）个 。（5）在同一个 里，所有的半径都（），所有的直径都（），并且半径是直径的（），直径是半径的（）。（6）如果一个 形沿着（） 折，两 的部分能 （）， 个 形就是 称 形。折痕所在的 条直 叫做（）。 有（）条 称 。2. 我是小裁判。（1）所有的直径都相等，所有的半径都相等。（）（2） 的半径增加3cm，它的直径也增加3cm。()（3） 2 个半 可以拼成一个整 。（）（4）两端都在 上的 段就是直径。()3. 我会填：半径（r ）2 分米18厘米1.42 厘米直径 (d)6 米0.24 米4一个 没有 明 心、半径和直径， 你想 法找到它的 心，并 明半径和直径。