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1、Unit 1 How tall are you ?第二课时温馨寄 ：No discord, no concord.不打不成交。学 内容： Let s try , Lets talkGroup work学 目 ：1、能 听、 、 、写句型：How tall are you?I m 164 cm tall .Youre shorter than me .Youre 4cm taller than me.并能在 情景中正确运用。（重点）2、能听懂Let s try部分的 音并 出正确的 。3、能描述自己的年 、身高、体重，并能与 人 行交流。（ 点）知 接：1、三位数的 法。百位与十位之 要增 an
2、d, 如果没有十位数，百位与个位之 的零 成and , 表示百位的百即使数字超 “1”，也要用 数形式。2、表达身高、体重、年 等具体相差多少的公式：A+ am/is/are+数 + 位 / 量 +tall/shorter/older +than+B3、表达完整年 ，完整的句型 ：主 +be+数字 +year(s) old .其中years old 的意思。学法指 ：自学（以旧引新）、小 合作、老 指 自主学 ：1、复 形容 的比 ：tall-_strong-_old-_young-_short-_2、 着 和翻 下列句子：How old are you ? _How tall are you
3、?_I m 164 cm tall._You re shorter than me._3、 真 察Let s try的三 片，做好听力准 。合作探究：1、 How tall are you? I m 164cm. 引 学生回答，并多加 。2、做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问 Who is taller than you?请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书Howtallare you? I m 164cm. You re shorterthan me. Youre 4cm taller th
4、an me.请学生做替换练习。3、把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。4、两人小组完成Let splay 。5、学生两人分角色朗读课文对话。6、教师放录音，学生跟读。7、用同样方式练习stronger younger older拓展延伸：1、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。2、 Let s try.3、完成 Group work ,并完成调查表。4、 再次跟读对话。课堂小结：本节课，我学会了_ 。家庭作业：1、听 ALet stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。2、每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。当堂检测：1、连词成句并翻译。（ 1） are you tall how (?)(2) Im older than you one year (.)(3) than mine smaller are yours (?) 2、据首字母填空。(1) His arms are s_ than ours.