班级管理中学困生个案分析.doc

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1、班级管理中学困生个案分析 班主任与学生朝夕相处,既是学生的领导者,又是学生的老师,还是朋友,对学生全面发展和良好的个性的形成,负有直接的教育责任。要做好班主任的工作,就必须社会、学校、家庭三方面共同努力,才能达到预期的教育效果。下面本人以我班一学生的转变过程来谈谈班主任的工作:(为尊重学生,不便将学生的姓名公开,请凉解。)个案姓名:朱东生 性别:男一、问题简述:该生聪明,但学习散漫,上课不专心,个性强,自以为是,学习成绩差(在班上倒数10名内),迟到、顶撞老师、喜欢玩、(不分时间,场合)。曾经不服老师教育,顶撞老师,甚至逃课。二、家庭情况及家教:该生是独生子,母亲是一名普通的农村妇女,父亲远在

2、外地打工,家庭经济较苦。其母介绍这孩子在小学一、二年纪阶段很聪明,学习成绩很好,上四年级以后,由于和一些不要好的学生在一起,以大欺小,再加上没有父亲在身边的及时管教及母亲又管不住,学习成绩就一落千丈,并且变得贪玩和任性。父亲难得回一次家,动辄就打骂,母亲的眼泪,都不能挽回儿子一点点的良知,家长已对他彻底失望了。三、个案分析:家庭方面:母亲管不住,父亲长期在外打工。难得回家,对孩子不打就是骂。父母的教育方法简单,粗暴学生方面:该生的自治理能力较差,不能控制自己; 四、个案指导的设想及实施:肯定优点,建立信任感。该生值日生工作认真负责,人缘好,对人有礼貌,对教师的批评、指导,态度诚恳,从不顶撞。本

3、人总是在适当的场合给予表扬,增强其自信心。用爱来消除学生的心理隔阂,建立学生档案,记录他平时的言行。对他的好的行为习惯的养成起到不可忽略的作用。平时多关注该生,即要帮助该生解决学习中的问题,又要帮助其解决思想上的障碍,明确学习目的。及时与家长沟通,委婉地向家长建议,注意教育方法,和家长一起制定了一系列教育子女的方法,家长和班主任经常就该生的问题面谈或电话联系。五、个案指导的成效:迟到、早退、旷课的现象明显减少。家长反映,在家里也听话多了。自己自觉地在家复习功课,成绩也有原来的3040分上升到6070分。六、体会:1、家庭环境、学校教育对学生成长的影响是巨大的,只有营造一个健康、温馨的环境,才能使学生走向健康的成长的道路。2、对有问题的学生,不要轻易放弃,要了解其原因,多从心理的角度去分析,并给予真诚的指导和帮助,爱是可以完成转变一个学生的一生的。让我们用一份爱心,一份理解,帮助他们走上成功之路。

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