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1、看图说话学拼音2一、教材分析本课共有四部分内容。第一部分是情景图。第二部分是声母b p m f 。第三部分是声母 b p m f 和单韵母 a拼成音节的“两拼法”示意图及声母b p m f 与单韵母a o e 组成的音节。第四部分是b p m f的书写格式二、教学目标1学习声母b p m f ,读准音，认清形，正确书写。2 学习声母b p m f 和单韵母a拼成音节的方法。3会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。4 认读“伯”字。三、重难点 b p m f 的发音方法及音节的拼读方法是重点，韵母带调拼音节是难点。四、教学准备 挂图 字母卡 小黑板五、课时安排 两课时第一课时教学目标
2、1学习声母b、p、m、f2学习声母 b和单韵母 拼成音节的方法教学过程一、看图说话，导入新课。1出示挂图，观察情景图。（1）全面看图，说说这是什么地方？（2）仔细观察图上有谁？他们在干什么？要去看什么？相机出示音节词和要学的声母。（3）读音节词。二、教b、p、m、f的发音。1借助“伯（b）”“坡（p）”“摸（m）”“佛（f）”的第一声读音，读准2师范读，生练习。提示b和p的区别。用纸放在嘴边感受，发“b”时纸不动，发“p”时纸会动。三、记住b、p、m、f的形。1在情景图中找出与字母相似的东西。2说说生活中像这个字母的东西。3利用顺口溜记忆。“右下半圆bbb 右上半圆ppp 两个门洞mmm一跟拐
3、棍fff四、学习 b 和 拼成音节的方法1观察拼音示意图，知道b和 碰在一起就可以拼出b这个音节来。2说说“b-b”各个部分的名称。3教师示范拼读音节。五、作业1读准四个声母2以“ b-b ”为例，试拼第9页的内容。第二课时教学目标1学习带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。2认识生字“伯”。会写b、p、m、f。教学过程一、巩固b、p、m、f的认读。1出示字母卡，抽读。2指名读。3读音节词。二、学习声母b、p、m、f和韵母相拼1复习、o、e及其四个声调。2出示第9页两朵拼音花。（1） 自由拼读（2） 指名拼读。（3） 带调读。3拼读“ m m ”（观察图后再拼读）三、认识“伯”字。1借助已掌握的音节认识“伯”。2组词及说句子。四、指导书写。1认清b、p、m、f 的笔画笔顺及占格位置。2认识笔画名称：右半圆，右弯竖，左弯竖。3 在小黑板范写并强调应注意的地方。4 生练习。五、作业正确书写四个声母