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1、六年级语文一夜的工作导学案第一课时教学目标：1、初读课文，解决字词。2、初读课文，了解课文内容，初步感知周总理的伟大人格。3、理清思路，分段，概括段意。4、正确、流利地朗读课文。教学重、难点：目标2、 3、 4教学过程：学案预习任务 A 类：1 、查阅资料，了解何其芳、周总理。2 、正确、流利朗读课文。3 、针对文中字词，自编习题。4 、初读课文，文章主要讲了什么？5 、初读课文，给文章分段，概括段意。课堂检测：1 、给生字注音。眬询2 、换偏旁组字组词。（）咨（）（）3 文章主要讲了，写了周总理和这几件事。教案一、导入。1 、导语。2 、交流作者何其芳、周总理的资料。二、读课文（检测预习任务
2、 2）分自然段指名读课文，相机纠正字音，解决字词。三、小组交流预习任务 3、 4 、 5教师相机纠正。四、全班展示。1 、展示预习任务4（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导）作者陪同周总理审阅稿子的所见所闻。2 、展示预习任务5（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导）五、拓展。文章写了周总理几件事，你能感受到什么？六、课堂检测。、自己做2 、全班交流展示。七、布置作业。预习任务类第二课时教学目标：1、体会周总理工作的劳苦和生活的简朴，体会小作者的情感。2、有感情地朗读课文。教学重、难点：目标1、 2教学过程：学 案教 案 任 B ：一、复 入。默
3、文，从文中字里行 感受到什么？从文中找出句通 上 的学 ，你知道了什么？（主要内容、分段、子， 一 ， 一 。概括段意 ）二、明确任 。默 文，从文中字里行 感受到什么？从文中找出句重点句子 :子， 一 ， 一 。1 、那是一 高大的、 殿式的房子， 室内 极其 ，三、自主学 。一 不大的写字台，两把小 椅，一 台灯，如此而已。 学 任 自主学 。四、小 交流。2 、 理 了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件， （几个人共同找的句子是重点，可在全班交流。）“我今晚上要批 些文件， 你 送来的稿子， 我放在最后。五、全班展示。你到隔壁 班室去睡一 ，到 候叫你。”（一）、工作 苦1 、重点句子
4、23 、他一句一句地 ， 看完一句就用笔在那一句后面画“ 理 了我， 指着写字台上一尺来高的一叠文件，说 “我上一个小 圈。他不是 一遍就算了，而且一 看一今晚上要批 些文件，你 送来的稿子，我放在最后。 思索，有 停笔想一想，有 我一两句。夜很静，你到隔壁 班室去睡一 ，到 候叫你。” 相当 的 理才 完，把稿子交 了我。（ 1）、 “一尺来高 ”、“一叠文件 ”、“一晚上 ”体 出来 理工作 苦4 、 候， 班室的同志送来两杯 的 茶，一小碟花生米，放在写字台上。 理 我跟他一起喝茶，吃（ 2）、指名 、 花生米。花生米并不多，可以数得清 数，好像并没有2 、重点句子 3因 多了一个人而增
5、加了分量。（ 1）、 “一句一句 ”、“ 看 思索 ”再 系前文一尺来高的一叠文件感受除 理工作很 真以及后面的公 喔喔喔的打 了感受出他工作很 苦。（ 2）、 句 采用 作描写（ 3）、 、指名 等（二）、生活 朴1 、重点句子1 堂 ：你想 周 理 些什么？（ 1）、 “一 高大的 殿式”与 “一 不大的 ”“两把 ”“一盏 ”形成 明的 比感受出 ，生活 朴。（ 2）、采用多种形式 。2 、重点句子4（ 1）、 “一小碟花生米 ”、“两杯 的 茶”感受出食物 （ 2）多种形式 。（三）、小 。 位共和国的 理就在一个晚上赶了 么多的活，批改 么多的文件，而他的生活却如此 朴，真令人敬佩呀！所以作者在回来的路上，才想大声 自己 ， 全世界的人 。六、学 最后一段。1 、 。2 、作者 着一种什么 的心情呢？再 。3 、你 两句 重音 在哪里？ 什么？4 、再 着 一 。5 、如果你是作者，你会 ？再 。七、 堂 。1 、出示 。2 、自己写，而后在 。八、 。1 、你有什么收 ？（写作方法）2 、 。