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1、我画你涂的教案设计1. 了解人像及人像在美术中的地位和作用，以及它如何传达美的信息。2. 学习分析肖像画的艺术特点，提高对肖像画的欣赏兴趣和审美能力。3. 培养观察、表现人物形象特征和性格特征的能力。4. 要求：学生初步体验，感受人物头像的基本画法。1. 重点：了解五官的比例并能够形象的表达。2. 难点：可以根据各人的不同性格进行传情达意。（一）、教学导入：（游戏导入，激发兴趣）1. 小游戏：“猜猜他是谁？”开学这几天，大家互相之间从陌生到熟悉，对周围的同学都有一定的认识与了解， 现在做一个小游戏， 找位同学起来介绍一下自已熟悉的一位同学的相貌特征，大家猜一下他是谁？要求： a. 只能说头部与
2、面部五官特征。b. _性别，也不能总盯着那个位置看。（二）、自主学习，思考问题图片欣赏，看不同性别、不同年龄段的人物图片，看后试着分析、总结一下。A 、你能说说人的性格都有哪些种类吗？机灵、活泼、文静、沉稳、暴躁、温厚?B 、能说说人的表情有哪些变化吗？开心、伤心、生气、愉快、惊惧、兴奋 ?C 、再说说人的头型有那些特征？圆脸、长脸、方脸、尖脸?（三）合作探究，讨论问题.1. 人像作品如何传达美的信息a. 要靠生动的形象b. 要能够揭示人物的性格、精神、气质c. 要依靠完善的表现形式和技法技巧2. 名家自画像欣赏同学们，很多艺术家都给自己画过像，用自己的画笔生动地表现出自己的形象特点。出示 自
3、画像图片：（ 1）凡高（ 2）伦勃朗（ 3）徐悲鸿 （4）鲁本斯那么，大家来讨论一下老师刚刚所展示的自画像，它们给你的第一印象是什么呢？ （不同的人有不同的五官和神态；五官动态的细微变化也会表现出不同的性格。）（四）、精讲点拨，总结问题：同学们，我们从上面的图片了解到许多艺术大师用自己的画笔表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用画自画像的方式，带给同学们一份惊喜，一个会心的微笑呢？（五）有效训练，比试一下看谁抓人物特征最准确、到位 学生作业：临摹课本 P4自画像或画你身边最熟悉的同学要求： a. 形象生动、准确。b. 绘画材料、方法不限，自由发挥想象。（六）拓展提高课后欣赏画家笔下的经典人物形象，看成人的五官比例及画家是如何传达人物形象的。内容仅供参考