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1、浅谈班级管理方法班级管理工作，是学校工作的重要组成部分，是对学生实行综合素质培养的重要环节。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。所以作为班级主要管理者的班主任，要管理好一个班级则需要做大量深入细致的工作，同时还要持续学习先进的管理经验。下面我就谈一下自己的一些好的做法。一、发挥学生的主人翁精神，突出了班级自主，实行一天一个值日班长制度。班级是一个大家庭，班里的每个孩子都是班级里的小主人公，只有让每个小主人公都参与到班级管理之中，才能使他们产生自主约束的水平，并能让他们时刻理解到我是班级里的一份子，理解到自己的重要性，实行每人轮流当班长，先抛开他管理别人的效果如何，最起码他自己
2、会约束自己、管好自己，从而也感到自己在班级里的重要性，有助于增强他们的自信心。选值日班长，还能够约束调皮同学，给其他同学锻炼自己的机会，更能调动起调皮学生的积极性，当然值日班长要把每天的情况汇报到总班长那里，总班长也要协助值日班长管理班级。2、 淡化学生的缺点，强调学生的优点。“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”在班级管理中，我们总会遇到些大大小小的事情，比如在以前的自习课上，我让班长记名，一进班就看见黑板上记着一大堆表现不好的学生，就特生气，火气经不住控制就上来了，而被记名的学生也有点不服气，现在自习课上，我就让班长记表现好的学生，并告
3、诉学生谁表现好，实行奖分制，结果发现黑板上表现好的名字越来越多了，我们就让班里的学生说他们到底表现好在哪，让学生去说，其实哪些学生可能表现不好，一般我们心里都有数，所以有时候就故意找他们去说他的优点，时间长了淡化了那些淘气孩子的不足，不去刺激他们的缺点，而多去强化好同学的优点，对他们也是个激励。三、实行班级量化管理。例”，汇总后经过加工整理，形成初稿，结合班级具体情况确定本学期班级量化管理的方法与工作目标。然后制订量化管理体制。根据班情，对班级常规管理的各项工作：出勤、纪律卫生、学习、好人好事及违纪情况等方面，制定了量化细化考核的指标。其次：组织全体学生认真学习班级的各项规章制度以及考核制度，
4、并且说明考核内容和方式，让每一位学生明确本班常规管理的各项工作，提升学生的思想理解。最后：具体实施阶段：1.用自荐和推荐相结合的办法，成立值日班长工作小组，每天1名，共5名。负责每天登记班级学生的表现情况。2. 设立班级日志，记录每位学生每天的表现。根据学生积分制管理办法给予登记分数，分数登记在班级量化管理评比统计表中。并对每位同学当天的分数实行统计。3.将班级量化管理评比统计表张贴在班级较显眼的地方；由两名较有责任心的同学负责把当大周的分数统计出来；把每大周统计出来的分数登记在统计表上。4. 根据统计的分数，评选出每周前五名，命名为“榜上有名”，贴上他们的照片，给予张榜公布。同时对于每周后五名的同学也实行公布，命名为“迎头赶上”，激励他们加油、努力，尽快赶上大队伍。5.设立“月月奖不停”的奖励制度。即对每月统计出来的分数，列班级前十名的同学和进步较明显的前五名同学实行奖励。6. 学期实行一次总结，奖励分数最好的前十名和进步明显的五名同学。 管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去地管理、经营自己的班级，相信任何班级都能管理好的！