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1、教师个人专业发展规划随着时代的发展，文明的进步，社会对教师的期望值越来越高，新一轮课程改革对教师也提出了更高的要求，因此，摆在我们面前的迫切任务是努力促进教师专业发展。只有具备高素质的数学教师，才能进一步提高教育教学质量。一、我对教师专业发展的认识教师的教育观念有所更新，业务素质有较大提高。围绕新课程的学习贯彻实施，我在教育思想、教学观念、改革教学方法上进行了深入的实践与探索。一是教学目标注意了“知识与技能、过程与方法、情感与态度”三个维度目标的整合，从调查的课例中可以看到，教师在创景，激发学生学习数学兴趣，培养学生动手操作实践、合作交流的意识有所增强；二是教学方式上我正努力改变以例题示范、讲
2、解为主的教学方式，开始注意引导学生投入到探索与交流的学习活动中；三是优化了教学手段，从课例中我欣喜地看到，课件设计的巧妙、形象生动，充分展示了知识的发生发展的过程，丰富了课的内容，真正体现了多媒体教学手段的优越性。二、自身状况分析我1996年毕业于渭南师专，从事教学15年，后自学取得本科学历，参加过国培，教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下
3、：发展目标：一、内涵发展方面： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己
4、的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个负有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。1、整体性目标：例如，力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。（寻求突破与发展，定位在尊重、运用教育教学规律，调动已有教育经验有效自身日常工作中实际问题并获得理性认识的探索实践，并逐步建立充满教师个性开放而又有活力的教师教育智慧体系。）
5、2、阶段性目标：（要做出较为清晰的规划，每一段要完成什么子目标，心中要有数，要及时记录教学成败、启示和顿悟的心路历程。）第一阶段：（20112012）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标从提高经验认识水平和强化教学反思能力这两个方面促使理论素养的专业化提升。具体措施：（）认真读好教育教学类丛书，并作好理论学习笔记。（）制作个人专题，记录整理个人成长的足迹。（）确立实施自己的小课题研究计划：系列。（）参加不同级别的学科培训，充实自己，开阔自己的思路。第二阶段：（20122013）以提高课堂教学能力和教科研能力为主的目标（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教
6、学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。发展定位完成小课题结题报告，参加相关课题的评选并取得到认可。第三阶段：（20132014）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标（）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独
7、立钻研的学习品质。（）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。发展定位争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。四、主要措施（依靠什么形式实现自我的成长，可以是课题研究、教育案例积累、教育手记、教育故事、教学反思、心灵感悟、经典材料收集整理等。）发展措施：1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大
8、潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。5、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动3、承担学校及上级部门
9、组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。5、定期参加有关的科研论文评比6、每天有1小时以上的读书时间。五、预期效果（成长标志，重视外显与内隐两个方面，能够说明自己的成长表现。）1、初步具备一定的科学研究的素养。2、具有良好的驾御课堂的教学能力。3、个人学科专业素养得到进一步提高。4、完成小课题研究课题。5、尽量给学生少布置或不布置家庭作业。教师个人年度研修计划认识、意义 一、学习教育教学理论知识，提升专业素养。1、2、3、4、二、加强教育教学研究，做研究型的教师。1、2、3、4、三、树立终身学习的观念。 1、2
10、、3、4、四、加强课堂教学研究1、2、3、4、5、6、五、提升教科研水平1、 2、3、 4、教师个人专业发展规划西飞四小 宋艳玲随着时代的发展，文明的进步，社会对教师的期望值越来越高，新一轮课程改革对教师也提出了更高的要求，因此，摆在我们面前的迫切任务是努力促进教师专业发展。只有具备高素质的数学教师，才能进一步提高教育教学质量。一、我对教师专业发展的认识教师的教育观念有所更新，业务素质有较大提高。围绕新课程的学习贯彻实施，我在教育思想、教学观念、改革教学方法上进行了深入的实践与探索。一是教学目标注意了“知识与技能、过程与方法、情感与态度”三个维度目标的整合，从调查的课例中可以看到，教师在创景，
11、激发学生学习数学兴趣，培养学生动手操作实践、合作交流的意识有所增强；二是教学方式上我正努力改变以例题示范、讲解为主的教学方式，开始注意引导学生投入到探索与交流的学习活动中；三是优化了教学手段，从课例中我欣喜地看到，课件设计的巧妙、形象生动，充分展示了知识的发生发展的过程，丰富了课的内容，真正体现了多媒体教学手段的优越性。二、自身状况分析我1996年毕业于渭南师专，从事教学15年，后自学取得本科学历，参加过国培，在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点做以下自身分析：1、自我分析：（1）、个人优势分析：有着15年的教育教学实践经验，能够胜任各年级的教学工作；积极参加
12、教育科研活动，教育教学工作有条理、有计划。具有强烈的事业心和责任心，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上； （2）个人不足剖析：我的工作经验还很不足，课标把握也不是很准，教学的深广度上把握的有时还是不到位，在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格。二、发展目标：总目标：做一个优秀的人民教师。1、师德目标：树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，给予学生慈母般的爱
13、；熟悉教育政策法规，能依法执教。2、教学方面的目标：坚持学习教育教学理论，认真撰写教学随笔和教学论文，争取三年内每学期至少有一篇教学随笔或教学论文发表。同时认真参加所在课题组的一切活动，争取取得优异成绩。3、教育科研方面的目标：进一步学习新课程理念，认真钻研教材，努力提高自身的教育教学水平，积极完成学校布置的各项任务。在教育教学上，一定尽最大努力，和课改一起成长，成为一名合格的课改老师。5、学习和其他方面的目标：不断完美自己的教育教学技能,不断提高履行岗位的职责;积极学习上级的各种文件,不断提高自己的文化素养,以适应教育教学的各种需要。三、具体措施：1、2011年2012年（1）提升自身文化素
14、养，作为一名教师，就必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。（2）做一名快乐、轻松、幽默、具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，在每学期能独立制作课件等。（3）深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，使自己成为学生的良师益友。
15、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的教育原则，增强自己的教育能力。（4）与组内、办公室内教师团结协作，牢固树立服务意识。让自己多学。除了向书本学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。2、2012年2013年（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，与名师结对
16、学实践，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。（4）做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。3、2013年2014年（）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。（）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。（3）做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。