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1、北师大一年级数学上册总复习教案复习内容：本单元复习全册学过的主要内容；大体分为三大块：第 1、2、3、5、 6、 13 题复习一些基本概念；第4、9、 10、 13、 14、 16、 17 复习10 以内的加、 减法和 20 以内的进位加、退位减； 然后通过9、10、11、12、 15、 18 题解决日常生活中的一些实际问题. 通过复习；可以促进学生在数学学习上的提高和发展；增强运用知识的能力；加深对数学的体会 .复习时间：安排 3 课时 .第 1 课时数的认识与计算复习内容：课本第 96 页第 116 题 .复习目的：1、通过复习 20 以内数的读写；组成数序等；使学生加深对数的概念的认识和
2、理解 .2、复习 20 以内的加减法.复习过程：、复习读数、写数.1、出示数字卡片；指名学生读20 似内的数 .(让学生顺着数；倒着数；还可以跳着数.)2、出示计数器.(1) 师：从右边起第一位是什么位?第 2 位是什么位 ?个位上的 1颗珠子表示什么?十位上的1 颗珠子表示什么?(2) 老师分别在计数器上拨14、 18、 5、15 让学生读一读；再写出来 .1 / 8二、复习比较大小和第几.1、让学生给数字娃娃排队：5、6、 10、 3、20、 17；学生可以按从小到大的顺序排；也可以按从大到小的顺序来排.2、在 20 以内的数字卡片中任意取两个数；让学生用谁比谁大或谁比谁小说一句话.3、出
3、示一幅小朋友排队的图；让学生观察图；说说谁第几；从左数第几位是谁.三、复习数序和组成.1 做课本第96 页第 1 题.(1) 教师先让学生找出规律；然后填数；最后说说怎样想的.(2) 小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律；然后再填写；最后可以把填进去的数连起来轻声读一读.2、看数字卡片(11 20) ；说出卡片上的数由几个十和几个一组成.3、学生独立完成课本第 96 页第 3 题；学生完成后集体订正 . (老师可以补充： 6 个一； 1 个十合起来是多少；由此提醒学生要看清题意 .有的是几个一放在前面；有的是几个十放在前面.)四、复习加减法的意义.1、出示图 .师：这幅图表示
4、什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢?引导学生说出：表示把两部分合起来；用加法计算：6+4=10.师：这帽图还可以怎样列式?生： 4+6=10.师：在日常生活中；6+4=10 这个算式还可以表示什么意思?引导学生结合生活例子；说说加法算式的其他内涵.2、出示图 .(1) 说说每幅图的意思.2 / 8(2) 学生独立列出算式 .(3) 集体交流反馈；并结合图意说说每个算式表示的含义.五、提高计算能力的训练.1、做课本97 页第 5 题和第6 题 .让学生独立完成；教师可以要求学生把计算答案写在算式的下面；以便于连线和比较大小 .2、做课本97 页的第 8 题和第 9 题.（1）比一比谁开的花最
5、美.教师说明完要求后；学生独立完成；做对的你的花才能开得美.(2) 填空；让学生独立完成后；同学互相订正.4、做 98 页的第10 和 12 题 .（1）想一想；算一算.引导学生观察算式；找出算式的规律后；独立完成.六、总结 .今天我们复习了20 以内的加减法.学们利用课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表.同学之间还可以互相做口算游戏.每个同学对 20 以内的加减法口算要算得又快又对.第 2 课时比较与分类复习内容：结合试卷复习分类以及比较大小、高矮、多少等.复习目的：通过复习使学生加深对比较与分类的认识和理解.复习过程：3 / 84 / 85 / 86 / 8十、按要求在横线上画“”.
6、（ 1） 比多 _（ 2） 比少 _（ 3） 和同样多 _第 3 课时认识位置、顺序、物体、钟表、统计复习内容：课本第 96 页第 2 题、第 99 页第 17 题、第 99 页第 18 题 .复习目的：1、帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序.2、通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体 .3、通过复习；使学生进一步辨别整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种情况 .4、通过复习；使学生能根据统计出的数据提出数学问题；并解决问题 .复习过程：一、复习“位置与顺序”及立体几何图形.1、说一说 .让学生与同桌说说自己的前面有几个人；后面有几个人；左边有几个人；右
7、边有几个人 .(个别学生反馈 )2、我说你摆.学生每人一组立体几何模型；老师下口令；学生按要求摆放.如：先放一个正方体；在正方体的上面放一个圆柱；在正方体的左边7 / 8放一个球；右边放一个长方体.教师边说边巡视学生的摆放情况.3、做课本第100 页第 1 题 .(1) 引导学生观察图；说一说图中有哪些立体几何图形.(2) 说一说左上；左下；右上、右下所指示的位置.(3) 学生独立完成；然后再集体交流.二、复习“时间”.1、我拨你说.(利用课件演示；当分针和时针停下来后；让学生读出钟面上的时间 .)2、我说你拨.每人一个钟面学具；老师说时间； 学生在钟面上拨出相应的时间；然后同桌交流检查.有困难的学生；老师和同学要给予帮助.3、完成课本第99 页第 18 题连一连 .(学生独立思考后；集体反馈；说说自己是怎样看的.老师也可以再次把整时和半时；快整点和刚过整点做个比较；加深学生的印象.)三、复习简单统计做课本第100 页统计与概率.1、让学生观察图；帮助学生弄懂图中符号的含义和题目意思.2、学生独立解决完问题后；老师组织全班同学进行交流.3、根据统计出的数据提出其他的数学问题；并解决问题.8 / 8