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1、热爱生活 热爱写作,七年级上册 第一单元,学习目标,1.用心感受自然景物的变化，并借鉴写作方法。 2.明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的决心。,同学们，现在正处于夏末秋初之时，学校打算组织秋游。现在向你们征集秋游的地点，请同学们快速推荐你脑海中出现的第一个适合秋游的地点。,导入新课,1.这个地方最吸引你的一处景是什么？ 2.夏季和秋季这里的景物有何不同？ 3.晴天和雨天这里的景物各有什么特点？ 4.这个地方有何来历？ 5.分享一件你在此处游玩时发生的趣事。 6.如果选择此处作为秋游地点可以设计哪些活动？,活动一 出游荐美景,小组交流，推荐展示。,小 组 展 示,1.阅读下面三个
2、语段，圈画出作家直接描写雨的句子，思考作家是如何观察自然，并用文字表达出来的。,活动二、阅读赏美景,春第六段 雨的四季第三段“如果说.交响曲” 丛书P82享受春雨第三段,思考： 1、同样是雨，作者观察的角度不同。他们调动了哪些感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），写出了雨怎样的特点？ 2、由“形”及“神”：对客观物象“雨”的描写中，作者融入了自我的情感，生发出对人生、社会的哪些感悟？,明确： 1、作者在观察雨的过程中，主要从视觉和听觉去描写。 2、作者在观察自然之时，往往会调动多种感官，诉诸笔端，又会融入主观的情思，由对自然“物”的描写引发对人生、社会的感悟。,活动三、课堂练笔,1.新学期开始，来到新的校园，校园的哪一处景物是最令你难忘的呢？选取一个场景，写一段文字，抒发喜爱之情。请以“校园的 ”为题，补上题目，完成写作。,写作实践,1.结合下面的评价量规，同学互评。,活动四、即写即评,2.根据同学修改建议，完善习作。,写景要抓住景物的特点，观景要有顺序 抓住人物的特点，事件典型，详略得当,板书设计,部分答案示例,