《秦秀娟教案第6周.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秦秀娟教案第6周.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 第一学期电子备课教案科 目年 级五年级三单元撰写人课 题11、新型玻璃签阅人 教学目标理解4个生字，会写8个生字。准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。1通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用教学难点学习使用作者的表达方法实行词句训练教 法讨论交流合作理解教学准备 课件教学课时 2课时教学过程 第一课时 一、导入：玻璃的用途有哪些?你都见过什么样的玻璃？ （一）揭示课题。 谁见过玻璃？你能说说
2、玻璃有什么作用吗？ 教师板书：“新型” “新型”是什么意思？ （新的类型、新的品种） “新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？ （新型玻璃在哪里？它有什么作用？） 教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课： 二、整体感知，自主阅读 1师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。 2、借助拼音，读准字音，读通课文。给生字按结构分类归纳。 3再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃） 4这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式
3、自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 三、交流讨论，合作学习 1同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。2总结学习方法。 教师和学生一起回忆第一段的学习方法： 读课文；想问题；划句子；谈理解；看开头；朗读课文。 四、拓展延伸 1最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？ 2你们推荐的玻璃除了商场能够用，还有哪儿能够用？（练习句式：能够.能够.能够.还能够.） 3你们推荐了这么多的玻璃，请用“能够.能够.能够.还能够.”说一句话。师
4、：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用 三、总结评价，布置作业 1总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？2布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（能够是自己设计的，也能够是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。交流自学情况，互相补充，相互释疑将自己最喜欢的新型玻璃（能够是自己设计的，也能够是课文中介绍的）的
5、特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给同桌听。 课后作业复习五种玻璃的用途特色作业设计自己喜欢的物品，用表格表示出它的性能等。集体备课补充王惠琴：修改补充教学目标1通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。蒋秋芳：（一）揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？教师板书：“新型”“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）秦秀娟：教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课： 高晓兰：给生字按结构分类归纳。徐春娴：教师和学生一起回忆第一段的学习方法：读课文；想问题；划句子；谈理解；看开头；朗读课文。刘正奎：在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用课后反思在读熟课文以后就会清楚所写的五种玻璃的特点，性能，用途。小结时用表格会一目了然。启发学生利用表格归纳总结。