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1、第 1 页 20XX 初三数学教师期末工作总结范文1 特征码 djIOzVqxjBCjiMitkWCQ 初三数学教师期末工作总结【一】 初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也 是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析 问题解决问题能力的“收获季节” ，是学生继续学习和参加工作 的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班，经历不断 地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一学期的经验 与不足总结如下： 一、总复习工作要面向全体学生 具体做法是： 教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系， 对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况
2、，教师的板 书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为 学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥 补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为 教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培 养学生独立思考能力，促进记忆。 第 2 页 注重学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针 对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现 教学中的不初三数学教师工作总结足，从而采取措施进行补救; 错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学 习中对所学知识不断尝试的结
3、果，教师认真总结，可以成为学 生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、 调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。 首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知 识的掌握情况，调查中发现： 字面理解水平 联系的理解水平 创造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错 误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用 反面知识巩固正面知识。 最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是 实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发 他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法
4、，帮助他们解决 学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本 第 3 页 要求，成为一名合格的初中毕业生。 首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教 师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真 挚情感，从而激发他们的学习信心。 其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符 合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好 的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。 二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想 贯穿整个复 习的始终。 1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。 2、寻求
5、不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔 性。 3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵 活性，敏捷性。 4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。 5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。 三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质 根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下 3 种 运算技能 作图和画图技能 推理技能 第 4 页 为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个 方面： 第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规 律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。 第二、速度。注重解题速度。 四、工作中存在的问题 1 、教材挖掘
6、不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发 不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学 习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生转化力度不够。由于对学生的了解不够，对学生 的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 5 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入 第 5
7、页 初三数学教师期末工作总结【二】 本学期我担任九(五)班的班主任工作和五班、七班的数学 教学工作。开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无 头绪。为不辜负校领导的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习， 积极请教，努力适应九年级教学工作的要求，从各方面严格要 求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学 工作有计划，有组织，有效率地开展。为使今后的教学工作更 好地进行，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点， 克服不足，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，选择教学方法，认真写好教案。每一课都 做到“有备而来” ，每堂课都
8、在课前做好充分的准备，课后及时 对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识 要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容 第 6 页 易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑 每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章 节的教学上都虚心听取其他老师的意见，学习他们的方法，同 时，多听有经验的老师的课，
9、做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性， 有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学 生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。并认真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这 些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补课，把他们以
10、前学习的知识断层补充 完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会 随之增加。 六、抓学风。我所教的班，有部分同学因为怕被责备，学 习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人 第 7 页 的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，在班级里提倡 一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生 基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们 不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小， 我也及时地表扬他们。 七、工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深入。 5 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启 发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自 主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、差生转化力度不够。 5 、教学反思不够。 八、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强教学反思，加大教学投入