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1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第8页 共8页二年级数学上册做家务教案最新范文教师要培养学生有条理地思考问题的习惯，体验到运用口诀的优越性，感受到数学在生活中的作用。以下是整理的二年级数学上册做家务教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。二年级数学上册做家务教案范文一教学内容：北师大版 二年上册数学 第二单元第三课时：做家务(2的乘法口诀)教学目标：、结合具体的生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。2.知道2的乘法口诀的含义，掌握2的乘法口诀，会用已学的
2、乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。教学准备：挂图乘法口诀卡片。教学过程：(一)创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗?谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?板书课题：做家务今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么。(出示挂图)(二)、操作探究，学习新知1、看一看师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么?(同桌互相说说，再汇报。)2、摆一摆师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?请每位同学用小棒代替筷
3、子摆一摆。想一想：共要摆几次。(9次)要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根根据摆的过程，批数填写在表格中。组织全班汇报。3、试一试(1)根据表格写乘法算式。师：1双筷子2根也就是几个2?(1个2)，那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书：12=2。)(2)、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。(3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀(4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。(三) 教学效果测评1、对口令游戏。(1)、教师说一句口诀，生说出两道乘法算式。(2)、同桌之间互相对口令，一人说口诀，一人说算式。2、用1、2、3、4、5、6、
4、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。3、口算练习，看谁做得又对又快。集体评讲。4、每人2只手，4人几只手?一只手5个手指，8只手几个手指?独立完成，和同桌说说你是怎么想的?(四)、拓展练习出示教材第17页，“数学故事”，引导学生认真看图，小组内说一说故事。想一想：淘气买书用了多少钱?售货员多少钱呢?(五)、总结这节课你有什么收获?二年级数学上册做家务教案范文二教学目标：1、通过摆筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学生学习数学的兴趣。2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。3、培养学生初步的观察、分析、
5、推理、概括、记忆等方面的能力。教学过程：一、创设情境。课件出示情境图。你们在家里帮妈妈做家务吗?小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢?学生观察回答后，借机教育学生要体会长辈的辛苦，多做一些力所能及的家务活，培养学生爱劳动的意识。二、探究新知。1、摆一摆，填一填。小组合作：用小棒代替筷子摆一摆，并完成书上的表格。2、编2的乘法口诀。让学生借助筷子图写出相应的乘法算式，然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。3、探究乘法口诀的规律。小组活动：观察2的乘法口诀，和同桌说说，你发现了什么?汇报：请几名学生汇报他们发现的规律，其他学生认真听，如果有不同的看
6、法就举手补充。三、巩固与提高。1、游戏：找朋友。教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。2、游戏：摘苹果。课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把它摘下来吗?仔细看看哪个苹果长大了，你能解决它身上的问题吗?学生回答苹果上面算式的得数，并说说用哪句乘法口诀计算。3、小组比赛：有几只手?课件示范规则。4个小组比赛，看看哪个小组说得又快又好。4、思考题。课件出示题目。同桌谈论、解决问题。四、课堂总结。你有什么收获?还有什么问题吗?二年级数学上册做家务教案范文三学情分析：本班有29名学生，18名男生，11名女生。整体素质不太好，女生优于男生，这可能
7、是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。希望通过本节课的学习，他们能有所长进，预计百分之九十的学生达到优良。教学目标：1.经历编制“2”的乘法口诀的过程.2.掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题.3.培养学生有条理地思考问题的习惯，体验到运用口诀的优越性，感受到数学在生活中的作用.教学重点：利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀，并自主地开展灵活多样的学习活动.教学难点：掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题.教学用具：小棒、2的乘法口诀卡片、课件教学过程：一、创设情境，复习旧知.1.以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀
8、.2.谈话：同学们，你们会做家务吗?在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢?(一人一双筷子也就是2根，1双=2根)二、探究新知1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2，那2个人吃饭，3个人、4个人需要几根筷子呢?2.请同学们填好下表(学生自己完成表格)3.一说你是怎样填的?方法1：我用小棒代替筷子摆出来的.(课件演示摆筷子)方法2：我是两个两个加出来的，筷子的根数一个比一个多2.方法3：连加太麻烦，几双筷子也就是几个2,如：1个2是2，2个2是4、3个2是6可用乘法算式.(板书)1个212=2个2 22=3个223=4个224=5个225=6个226=7个227=8个228=9个229
9、=4.你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗?(小组同学互相商量商量)5.对应算式，根据学生说的板书口诀1个2 12= 一二得二2个2 22= 二二得四3个2 23= 二三得六4个2 24= 二四得八5个2 25= 二五一十6个2 26= 二六十二7个2 27= 二七十四8个2 28= 二八十六9个2 29= 二九十八6.读一读你发现2的口诀有什么规律?(学生自由回答)7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗?(学生自由背口诀)三、练习巩固2的乘法口诀.1.桌练习：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片.如：说：二六十二 举出： 26 和 622.信：把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里.3.们人的身上有没有关于2的乘法问题?如：一个人两只手，4个人几只手?(学生提问互相回答)4.考题：幼儿园给5位小朋友分水果，每人1个苹果、2个梨，一共需要多少个水果呢?小组讨论，可用小棒摆一摆5.全班反馈四、小结谈谈你本节课的收获吧.板书设计：2的乘法口诀1个212=2 一二得二2个222=4 二二得四3个223=6 二三得六4个224=8 二四得八5个225=10 二五一十6个226=12 二六十二7个227=14 二七十四8个228=16 二八十六9个229=18 二九十八第 8 页 共 8 页优质文档