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1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第13页 共13页小学二年级语文成功的路教案最新范文模板合集成功的路白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼，在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了。以下是整理的小学二年级语文成功的路教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学二年级语文成功的路教案范文一教学要求:1.知识与技能(1)认识17个字，会写8个生字。(2)正确、流利
2、、有感情的朗读课文。(3)背诵最后一自然段。2.过程与方法通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。3.情感、态度、价值观让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。教学重难点：1.在朗读中取得成功的秘诀。2.认识17个字、会写8个字。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入新课今天我们学习25课成功的路(板书课题)看到这样的课题，你想说什么?二、初读课文、自主识字1.请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。2.听老师范读课文，注意自己不认识的字的读音。3.自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今天的生字?4.小组内交流：向同学介绍你的认字方法
3、，对一些难记的字小组合作讨论。5.游戏检测：摘苹果(摘下知识树上的苹果，读出背面的生字，并组词，即获苹果奖励)6.开火车。读字和词语(1)读准以下生字读音冠、坚、锻、炼、严、奔 (前鼻音)输、持、插、超 (翘舌音)冠、坚、锻、炼、跨 (三拼音)(2)开火车读词语成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、超过、金牌7.出示带生字的词语测读(1)只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。(2)在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。8.指名朗读课文，把课文读正确。9.齐
4、读课文。三、学习生字1.出示要求写的8个生字 。2.给生字组词 。3.学生识记生字4.教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。5.教师范写生字，学生观察。6.学生练习书写，师巡视指导。7.讲评学生的书写。四、作业1.书写生字2.熟读课文第二课时教学过程：一、复习1.听些词语成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑2.出示带生字的词语测读二、学习课文1.学习第一自然段(1)指名朗读第一自然段。(2)这三匹马驹的愿望是什么?(3)你认为怎样才能成为冠军。(4)齐读第一自然段2.学习二、三、四自然段学习第二自然段(1)学生读后说一说各自段落的主要内容(2)学生读文(3)请一生说一说绵羊是怎样说的，
5、怎样读它的语气。白马驹听后怎样想?怎样做?(4)你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他?(5)齐读第二自然段学习第三、四自然段让我们看看其他年马的表现吧!清女声读第三自然段。(1)黑马是怎样表现的?它听到黄牛的夸奖后怎样想?怎样做?(2)你对黑马据说什么?学习第四自然段(1)自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话?每句话分别告诉我们什么?(2)红马驹它又是怎样练习赛跑的?(3)红马驹每天坚持锻炼的结果如何?(4)它为什么会成功呢?它和黑马驹、白马驹不同在什么地方?5.齐读第四自然段。6.尝试背诵第四自然段。三、总结拓展。小学二年级语文成功的路教案范文二教学目标：认识6个生字，会写5个生字。能
6、够正确、流利、有感情的朗读课文。学习课文内容，让学生懂得面对嘲笑不灰心，有了进步不骄傲，只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。教学重点：认识6个生字。能够正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：会写5个生字。让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。教学准备：多媒体课件、字卡。教学过程：一、问题导入，激发兴趣。小朋友们，你们长大了想干什么?(生答)每个人都想成功，现在我们正走在通往成功的路上，这节课我们就来学习成功的路。学习功字。(怎样记住它?)二、初读课文，自主识字。借助拼音自读课文字。要求：读准字音。标好自然段。三、学习课文，整体感知。1.现在你知道谁想成功了吗?(预想答案：三匹
7、小马)(板书：白马驹黑马驹红马驹)指名读第一自然段(2人)学习冠。(在读书时你认识这个字了吗?)课件出示冠军。什么是冠军?(第一名)第二名是什么?(亚军)第三名呢?(季军)卡片出示：读冠。师：比赛时你想当什么啊?真有志气!2.不过，取得成功可不是那么容易的，这不，三个小马驹很快就遇到了障碍。指名读第二段：它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢?(生：全输了)学习输。卡片出示(输)生读。他们输了，那妈妈呢?(赢了)输的反义词是(赢)说明：赢字不出现，不给学生增加难度。指导朗读谁能把他们使出了的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。这句话读一下，根据学生朗读情况随机指导：、全指导朗读看到它们输了，绵羊什么反应
8、?书上怎么说的?(生读。评价)启发指导：绵羊撇嘴干吗呀?(看不起他，嘲笑他)那应该用什么语气来读呢?你试着读一读?(指名3人)3.小结：听了绵羊的话，白马驹怎么了?(生自由回答板书：害羞)面对绵羊的嘲笑，白马驹在成功的路上败下阵来。4.其他两匹马驹怎么做的呢?指名读第三自然段学习坚持(出示：坚持这个词语你认识吗?)(生读)谁能用坚持说句话?学习夸出示：(白马驹和红马驹这么认真)在一旁观看的老黄牛不住的-()出示：夸。怎么记住这个字?(顺口溜：为何吃了大亏?只因到处爱吹。课件书空笔顺指导写时打字要盖住下面的亏)找近义词：夸奖还可以换成什么词?(表扬)小结：听了老牛的话，黑马驹怎么了?(生自由回答
9、板书：骄傲)黑马驹面对黄牛的夸奖，停止了锻炼。5.红马驹又是怎么做的呢?(1)指名第四自然段(板书：毫你认识吗?板书：毫不松懈这个词随会读?老师讲解就是一点也不放松)(2)红马驹是怎样练习赛跑的?(汇报1人;并出示红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。这句话板书：坚持锻炼)随能读2人(3)让我们看看红马驹的表现吧(出示课件：句子一)(4)现在你能再来读读吗?(练习-指名2人)(5)红马驹在运动会上有什么表现?(指名)课件出示：夺得(怎么记?这个字和我们刚写的夸字很像，写这个字要是注意什么?-大要盖住下面的寸。练习写)课件出示：金牌(牌还可以组什么词?)课件出示：插上(做个动
10、作)课件出示：句子二为什么说红马驹像插上了翅膀。让我们一起来分享红马驹成功的喜悦吧(动画)(6)现在你知道红马驹为什么能取得成功了吗?(7)你会对红马驹说什么?律动：好(让我们再次走进这个动人的故事)欣赏课文四、巩固生字。1.用字卡考生字。(会认字)2.让我们读一读名人的话吧名人名言：失败是成功之母。人生的成就，就是能从失败中站起来。成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话说明：积累是学习语文的重要手段，逐步引导学生积累，交给他们方法，注重三维目标的整合是我们的任务。3.小结。通过学习，我们知道了只有不怕困难，坚持不懈，才能取得成功。老师相信通过你们的努力，你们一定会取得一个又一个成功。祝大家都
11、能成功!小学二年级语文成功的路教案范文三教学目标：1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字;正确、流利地朗读课文。2、在学生自主学习、合作交流的过程中，认读、书写生字，熟悉课文。3、培养学生运用已有知识经验识字的能力，激发学生识字、写字的兴趣。教学重点难点：1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写“夸”“夺”两个生字。2、正确、流利地朗读课文。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学方法：自主、合作、交流。教学过程：一、激趣导入。1、(教师出示校运动会上本班一孩子短跑夺冠的照片) 谈话：小朋友，这幅画面你们还记得吧?谁来给各位客人介绍介绍，这是2、是啊，这就是学校运动会上，
12、郭超宇小朋友成功夺得冠军的精彩一幕。郭超宇小朋友，你能站起来，让大家认识认识吗?3、这节课，我们就一起来学习第25课成功的路。(板书课题)。(指着“功”)这个字是要求我们认识的生字。你们会读了吗?咱们想办法牢牢地记住它，好吗?4、齐读课题：25 成功的路。读了课题，你们有什么想说的?二、初读课文，学习生字。1、教师范读课文，学生认真听，标号自然段序号。2、小朋友，现在你们知道是谁走向成功的路了吗?3、小朋友们都听得很仔细，那么你觉得老师刚才读得怎么样?4、只要你们认真学习，你们一定能比老师读得还要好。这节课，咱们就一起来跟本课的生字宝宝交朋友，练习正确、流利地讲这个故事，大家有信心完成吗?5、
13、出示学习提示：我能在6分钟内完成自读课文，边读边圈出生字，并借助拼音读准字音。用自己喜欢的方法识记生字，看谁的方法简单又巧妙。给生字找朋友。6、学生自学，教师巡视，了解学生学习情况。7、学生将小组的信封里的生字宝宝请出来，跟小组内的同学互相检查检查，看谁读得准确、记的方法巧妙，还给它们找到了好朋友?学生互相检查，教师深入小组内了解情况。三、全班反馈交流。师：谁愿意将你认识的生字朋友介绍给我们大家认识? 指名上台挑选自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼读。读完后学生将卡片贴在黑板上。1、学生齐读生字。2、小朋友们的记忆力可真好，去掉了拼音帽子还能将生字读得这么准确，你们是怎么记住的啊?3、小朋友
14、们真了不起，想了这么多好办法记住这些生字宝宝的名字，现在，这些调皮的生字宝宝又来到了咱们的大屏幕上，请看，还认识他们吗?(课件出示生字组成的词语)指名读后齐读。师：小朋友们看，这些生字宝宝和它们的朋友一起又来到了句子大家庭里，会读吗?谁来试试?4、指名读，集体评议：你觉得他读得怎么样?然后齐读、小组赛读。5、分别出示以下三句：白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了!四、指导写字。1、大屏幕出示田字格
15、中的“夸”“夺”字。小朋友们看，这两个字不仅要求我们会认，还要写漂亮。比比看，你们发现了什么?2、小朋友的想象力真丰富!我们中国的汉字就是这么漂亮，怪不得连外国朋友都经常赞叹我们中国的书法!那么我们作为中国的小朋友，是不是更应该把我们祖国的汉字写得更漂亮呢?请小朋友再仔细观察，怎样把这两个字写漂亮呢?写的时候应该注意些什么?3、教师师范书写，学生评议。4、学生书写生字，教师巡视，强调写字姿势。5、学生写几个后，跟同桌互相比一比，写得好的表扬，不好的就帮他指出来，然后再写几个更好的。6、学生作品在展示台上展示，集体评议。五、当堂训练小朋友都希望成功，那么我们从小就要掌握很多的知识。你们对这节课的知识掌握了吗?老师为你们每人准备了一张训练卡，赶快拿出来，以最快的速度独立完成。(学生完成作业，做完后小组长收起来)六、全课总结小朋友，这节课我们认识了本课的生字朋友，还学会了正确、流利地讲成功的路这个故事，大家都学得很成功，只要大家坚持不懈，你们一定都会走向自己的成功之路的!第 13 页 共 13 页优质文档