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1、确定位置（1）,你知道张亮的位置在哪儿吗？,一、创设情境，引入新课,竖排叫做列。,横排叫做行。,二、合作探究，获取新知,第1列,第2列,第4列,第5列,第6列,第3列,二、合作探究，获取新知,确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行,二、合作探究，获取新知,能快速的记录下三位同学的位置吗?,第2列,第3行,二、合作探究，获取新知,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第4列,第5列,第6列,第3列,二、合作探究，获取新知,张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对
2、（2，3）表示。,用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。,二、合作探究，获取新知,（2，3）,表示张亮在第2列,表示张亮在第3行,两个数之间用逗号隔开,王艳在第3列，第4行。,王艳在第几列，第几行？,二、合作探究，获取新知,用数对表示是（3，4）。,赵雪在第几列，第几行？,赵雪在第4列，第3行。,用数对表示是（4，3）。,王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？,用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数是一种约定。,二、合作探究，获取新知,你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？,1.,三、巩固练习，综合应用,教材P21 练习五 第1题,2.,教材P21 练习五 第
3、2题,（1）像这样，说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。,（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？,表中的“山”用数对（1,5）表示。,（1）春（1,2）,雪（2,3）,花（3,1）,土（4,5）,（2）数对（4,2）表示冬。,数对（2,4）表示月。,3.,教材P21 练习五 第3题,(9,8)这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,4.,教材P22 练习五 第4题,（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。,（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。,（3）大夫开了一个药方：黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。,（4,5）,（3,3）,（
4、10, 6）,三七,（6,3）,（2,5）,（8,4）,（5,1）,（2,2）,（10,4）,5.,教材P22 练习五 第5题,这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？,白方的“王”在（e,1）处。,（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。,（2）“接下来，白方（g ，1）处的马进入到（f ，3）处，黑方（d ， 7）处的兵进到（d，6）处。”你能分别标出它们移动后的位置吗？,用数对表示,竖排叫列；横排叫行,（a，b）左列右行，中间用“，”隔开,四、课堂小结，回顾反思,五、巩固练习,二、读一读下面的古诗，再填一填。,1.“重”字的位置是(6，1)，“朝”字的位置是( ， )，在(2，4)位置的字是( )，在(4，2)位置的字是( )。,2.(3，2)表示的是第( )列 、第( )行，这个位置上的字是( )。,3.用数对表示下列这些字的位置 千( ， ) 一( ， ) 陵( ， ) 过( ， ),1,4,辞,声,3,2,猿,1,3,5,3,4,3,4,1,选自创优作业100分P14 第二题,