民族教育工作总结.doc

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1、-范文最新推荐- 民族教育工作总结 民族教育工作总结 在教育局党委、上级行政主管部门正确领导及上级业务部门、基层民族学校的大力支持下，民教股（部）全体研训员积极参加第二批党的群众路线教育实践活动，思想认识有了较大幅度的提高，工作作风更加扎实，以饱满的工作热情圆满完成了2018年度计划预期的各项任务，工作成效显著。 一、积极参加了党的群众路线教育实践活动 1、按照上级统一部署，民教股（部）全体同志认真学习习近平总书记的一系列重要讲话、新党章和相关学习材料，参加局机关统一组织的政治学习并认真自学，撰写心得体会文章，积极开展批评和自我批评，才思想上认识到了形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的危害

2、，宗旨意识得到了加强，工作作风有了切实的转变。 2、党员同志参加了局党委统一组织的落实教育实践精神赴十二德堡扶贫助困活动。 二、继续狠抓了民族教育相关政策法规的贯彻落实 3、年初，会同民宗局对部分民族学校落实喀左县民族教育条例蒙古语文工作条例、开展双六个一活动的情况进行了调研与检查。从检查情况看，各校均能做到高度重视民族教育和蒙古语文教学工作，开展丰富多彩的活动，形成了本校的特色。 4、1月份接待了主管民族工作的崔金成副县长对草场蒙古族中心小学的检查。崔县长对草场乡乃至全县的民族教育工作给予了高度的评价，并对教师培训、六个一工程的实施等工作提出了指导意见。 5、4月15日，接待了辽宁省基础教育

3、研究培训中心蒙教部主任佟立，辽宁省蒙古语文学会会长李志杰对东哨蒙古族小学的视察调研。县委常委、组织部长陈孝政、教育局局长乌桂英陪同视察。 6、5月22日，接待了朝阳市人大常委会对喀左县民族教育的专题视察。市人大副主任鲍晓华等11名人大代表在市政府副秘书长任杰及喀左县人大主任魏宏远等人陪同下视察了我县新城蒙古族幼儿园、第一蒙古族小学、蒙古族高中和蒙古族初中，对我县民族教育几年来取得的成绩给予了充分肯定。 7、11月18日，接待了市教育局副局长李淑惠、民教科长付景新对喀左县民族教育的调研考察。分别参观了草场蒙古族中心小学和南公营子九年一贯制学校。 8、辽宁省教育厅少数民族教育调研（喀左片区）座谈会

4、在蒙古族高中召开，省教育厅和市教育局负责民族教育工作的领导参加会议征求了基层学校对民族教育发展的建议和意见。全县民族学校校长参加了座谈会。 9、10月份，会同民宗局对部分民族学校进行了调研，调研重点是各校教师队伍、教育教学改革等专题内容。 10、加强了蒙语文教师培训基地建设和蒙语文学科教育教学研究基地建设。在东哨蒙古族中心小学建立了能承担全市蒙语文教师培训任务的喀左县民族教育基地并举办了首个蒙文书法培训班。 11、应县蒙语委咨询，为县人大常委会提供了对蒙古语文工作条例的评估意见和建议。 二、加强了蒙语文教师及民族教育管理者的继续教育 13、暑假期间，组织蒙古族幼儿园园长参加了国务院蒙古语文八协

5、组织在青海举办的理论培训班。 14、3月1314日，在东哨蒙古族中心小学举办了喀左县首届蒙文书法培训班，60多名蒙古语文教师参加了培训，特邀教育部命名的蒙文书法家、辽宁民族高等专科学校的特木尔老师授课，市教育局民教科科长付景新参加了开班典礼。 15、4月1日，会同民宗局、蒙古象棋协会、体育局在官大海农场举办了蒙古象棋教练员、裁判员培训班。喀左县40余名蒙古语文教师或体育教师参加了培训，凌源市、北票市等有关学校派出人员参加了培训。 18、为提高民族幼儿园的管理水平、并考察蒙古语文幼儿教材的编写情况，7月157月18日，组织蒙古族幼儿园园长和部分教材编写组成员，考察了沈阳朝鲜族幼儿园、吉林省前郭尔

6、罗斯蒙古族自治县实验小学、蒙古族幼儿园和通辽蒙古族幼儿园。 19、10月15日，推荐两名体育教师参加了省教育厅、体育局在铁岭市举办的传统体育项目学校教师培训班。 20、11月1718日，部分民族教育管理者参加辽宁省民族教育考察团赴河北省平泉县进行了考察。参观了河北省蒙古族高级中学并与教育、民族部门领导进行了座谈。 三、稳步推进了双六个一活动 22、5月11日，辽宁省首届蒙古象棋大赛在我县官大海农场举行，教育局协同民宗局、体育局、妇联、蒙古象棋协会、官大海农场等部门承办了本次赛事。来自全省的14支代表队的80名选手参加了比赛。辽宁省基础教育研究培训中心蒙教部主任佟立，辽宁省蒙古语文学会会长李志杰

7、、副会长吴玉龙、白玉林以及朝阳市民委有关领导莅临现场指导。喀左县委常委、县人民政府副县长任化卿，县委常委、组织部长陈孝政，县人民政府副县长白春艳出席了大赛开幕式。经过激烈角逐，以官大海九年一贯制学校选手组成的代表队获初中组冠军，以东哨蒙古族小学选手组成的代表队获得小学组冠军。 23、会同县民宗局、团县委组织了建设伟大祖国、建设美丽家乡主题征文活动。 24、会同民宗局举办了蒙古语文八协组织的全国蒙古语文文学作品八骏杯征文大赛。 25、加强了蒙古族文化传承保护基地建设，继大城子镇四小学、五小学、羊角沟中心小学、东哨中心小学被确定为马头琴培训基地后，又确定了蒙古族高中、第四高中、蒙古族初中、南公营子

8、九年一贯制学校及县城内一、二、三小学为第二批培训基地。 四、深入开展教研、教育科研和学术交流 26、7月15日，组织中小学生代表队参加了在沈阳举行的中小学生蒙古语诵读大赛。喀左县两个代表队计15日参加了比赛，选手共获一等奖3个、二等奖5个，并获得最佳组织奖. 27、启动了幼儿园蒙古语文教材编写工作，2月20日召开了编写座谈会，对编写体例进行了研讨，并组织部分编写人员赴外地进行了考察。现教材编写已经基本定稿，正在征询专家意见。 28、3月26日，组织部分高中教师参加了在阜新举办的蒙古语文学科高考研讨会。 29、7月2328日，组织14名高中教师和局民教部研训员参加了省骨干教师培训班。 30、9月

9、23日，辽宁省第七届蒙古族少儿艺术节在阜蒙县举行，我县派出两个队参加。选手共获一等奖6个、二等奖4个并获最佳组织奖,蒙古象棋选手勇夺第一名，书画作品获一等奖14件。 31、10月10日协助蒙古族高中承办了辽宁省蒙古族高中汉语文教学观摩研讨会。 33、12月16日，喀左县蒙古语文教师代表队参加了在朝阳举行的市蒙古语文教师基本功大赛，获团体总分第三名。 34、12月17日19日，省基础教育研究培训中心蒙教部及市教师进修学院民教部领导来我县验收民族学校优质课。 35、6月26日，辽宁民族高专校长助理赵艳杰等一行3人到喀左县进行考察交流。 36、9月4日，建平县蒙古语文教师24人到喀左县进行考察交流。

10、分别在二中、二小学、四小学听课并与领导教师进行了座谈。 37、11月11日，河北省民族教育考察团来我县考察，分别参观考察了县蒙古族小学、东哨蒙古族中心小学，听取了校长的工作汇报并举行了座谈。 五、取得的成绩 2018年，喀左县民族教育提到稳步发展，受到了上级领导的好评。 38、继去年荣获辽宁省民族团结进步创建活动先进集体称号后，今年又获得辽宁省民族体育先进集体称号。 39、一小学、蒙古族高中被推荐为省、市民族团结教育示范基地。 40、在辽宁省首届喜塔尔大赛获得突出贡献奖和最佳组织奖,在辽宁省中小学生蒙古语诵读大赛、第七届辽宁省蒙古族少儿艺术节上均获得最佳组织奖. 41、荣获朝阳市人民政府表彰的

11、民族团结进步先进集体称号。 喀左蒙古族自治县教育局民教股（部） 通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。 一、校企合作 共建工学一体化专业课程体系 二、校企合作 共建”订单”培养模式 我系2018年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了”订单培养”协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和

12、相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的”零距离”对接。 三、校企合作 共建”工学交替”合作模式 我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的”工学交替”合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产技术指导销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作”2+1培养”模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习

13、。借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。 四、校企合作 共建优秀教学团队 我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的”双师型 “素质的优秀教学团队。 五、校企合作体会 在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但还存在一定的

14、差距。我们将认真贯彻落实校企合作精神，进一步完善制度措施，加大工作力度，推进校企深度合作，努力开创教育教学新局面。 湘潭生物机电学校 2018年1月15日 校企合作工作总结（二） 为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。2018年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习

15、就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下： 一、实践”校企合作专业教学+公司实习+正式入职”的”订单式培养”模式。 与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。湖南唐人神集团现场专家参与制定”唐人神”的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的”订单式培养”模式。按照”专题讲座+考核、组建唐人神班+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职”的培养

16、流程，实现”订单式培养”目标。 二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。 （一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的”工学结合”培养模式。 （二）本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产

17、品开发、生产组织管理过程，及现场”6S”管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。 通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。这些企业已

18、成为我校学生的实习就业基地。 三、校企合作”服务就业、服务经济、服务企业” 积极开展劳动力技能、高技能培训 提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。积极服务湘潭市产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地。 通过今年的校企合作实践证明，”工学结合、校企合作”,是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使

19、教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线 “技能型”人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。 湘潭生物机电学校 2018年11月11日 本年度，德育工作落实学校”让德育像呼吸一样自然”的理念，把生活作为德育场，把德育口号转化为学生的行为要求，并通过常态抓，转化为学

20、生自觉的良好行为习惯。现简要总结如下： 一、养成教育不断推进，行为习惯逐步好转 1、依托班级岗位自主化管理方案，各班通过日记录，周总结的方式，评选出小组优秀学生，采用发喜报、本子、笔、糖等各种形式的精神和物质奖励，树立典型，引导学生形成正确的行为方式。 活动课仪式流程学生掌握熟练，学生主持精彩。（4）部分中队队课有特色。（5）自我组织、自我管理，自我教育，学生的良好习惯不断得到巩固，能力不断得到提升。 3、学校每月评选出”金牌班级”、”美德少年”,通过升旗集会进行表彰，发现典型，树立榜样，制作版面进行宣传，营造良好的育人氛围，让学生们学有榜样，做有标准。不断巩固、强化学生良好的行为，促进学生文

21、明礼仪行为的不断提高。 二、主题月活动重新发现，不断深度开发 为把德育工作抓实、做好，德育处把工作任务分解到每个月，制定了月主题活动方案，联合学校项目化负责人，按照月活动方案扎实开展，不断深化。 时 间 主题月名称 时 间 主题月名称 三月份 养成教育月 九月份 阅读活动月 四月份 孝敬感恩活动月 十月份 传统文化教育活动月 五月份 艺术活动月 十一月份 科技活动月 六月份 总结反思 十二份 运动锻炼月 暑 假 社会实践活动月 寒 假 社会实践活动月 活动掠影： 1、假期实践活动展示 2018年3月，开学伊始，学校开展了第三届寒假特色作业展及”年文化”游园会。本次活动放寒假时以特色作业的形式分

22、年级分主题进行了布置。开学后又经过班级小展示、预展等形式的准备后召开。 游园会中，操场上布满展台展示着同学们的假期特色作业，各班小讲解员热情地为前来参观的同学进行讲解。全校学生手持”年文化”知识成果卡到各年级参观、参与考评。 三年级展台前同学们回答以”对联”为主题的年文化知识，四、五年级展台前同学们在兴高采烈地学编中国结，六年级悬挂的灯谜前站满了大大小小的猜谜者。考评过关的学生拿着扣过印章的成果卡兴奋地向同伴炫耀。 学校开展这项活动的目的，是通过让学生收集、整理、展示丰富多彩的春节民俗习惯，使孩子们进一步了解传统文化，了解华夏文明，在传承文化的过程中育人，在育人过程中凸显民族文化，打造以”文字

23、、文化、文明”为载体的人文精神教育特色。 2、”美德从孝开始”系列活动，通过讲孝老故事、开展护蛋行动、进行亲情作业等活动，引导学生体验父母艰辛，学会感恩。 在主题班会上，同学们讲述感人的孝老故事，与同学们分享父母对自己的爱。在”保护蛋宝宝”行动中，同学八仙过海各显神通，千方百计地想出各种绝招来保护这个脆弱的小生命。有的放在塑料袋中随手携带；有的装在铁盒子里，并塞上棉花进行保护；有的放在装满小米的盒子里小心呵护。还有同学对自己的”蛋宝宝”进行了精心的打扮，让”蛋宝宝”多了几分可爱，多了几分调皮。 双休日，同学们通过给长辈洗脚、捶背、送贺卡、说祝福语等形式来完成亲情作业。 母亲节前夕，从学校走出了

24、一个个头戴小红帽、手持报纸的小报童，他们分赴到菜市场、火车站、超市门口等人流集中的地方进行”一元钱体验”之”做小报童贺母亲节”社会实践活动，体验赚钱的不易，体会母亲的辛苦。孩子们有的高喊；”卖报，卖报，谁要大河报！”进行兜售，有的走到潜在客户的身边进行问询。半个小时之后，有的孩子顺利的卖完了报纸，用自己的劳动所得赚到了母亲节买礼物的资金；有的却羞羞答答，迟迟难于开口，手中的报纸一直无法脱手。见到老师，有的孩子一脸骄傲的不等问就抢着说：”老师，老师，我的报纸都卖完了！”有的孩子不好意思地说：”没想到这么不容易！”本次活动得到了家长的大力支持，他们或远远地陪在孩子身后，或及时的给与孩子指导。 3、

25、”一年级入学教育”一年级入校初进行了为期一周的入学教育，学生从校园常规、课堂常规等方面进行学习，9月5日下午，一年级的学生和家长欢聚一起，举行了别开生面的2018”我上学我快乐”开学礼。 首先，在音乐的伴奏下，家长帮助自己的孩子整理仪容，让孩子以良好的状态迎接人生求学生涯的第一个仪式。”百善孝为先”,在老师的引导下，孩子们随后向辛勤养育自己成长的家长行鞠躬礼，并说上一句表达爱的话，感谢父母的养育之恩。接着，孩子们向老师行鞠躬礼，表达对老师的尊重。而每一位孩子的手中则收到了老师送的第一份礼物中小学生守则。随后，孩子们用互相击掌的方式表达了今后要和同伴好好相处，互相关心、互相帮助的决心。孩子们稚嫩

26、、响亮的”幸福成长宣言”把开学礼推向了高潮。操场上第一阶段的仪式结束后，家长们到教室观看了第二阶段的学生课堂学习展示。 本次开学礼旨在结合我校”培养具有传统美德与时代精神的新一代中国人”的培养目标，将其作为小学生从幼儿园进入小学生活的第一课，使孩子们以此作为新的起点，坚实地走好人生的每一步。此活动9月14日安阳电视台直播安阳进行了报道。 4、”诗歌朗诵会”为庆祝全国第三十个教师节及开展第十七届推普周活动，在广大学生中进一步弘扬尊师重教的美好风尚，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力宣传规范使用国家通用语言文字，9月9日下午学校举行了2018年”推广普通话庆祝教师节诗文朗诵会”展演。本次

27、活动采用小组评选，班级比赛，年级展演的形式进行。朗诵形式灵活多样，有个人独诵、多人合诵、配乐朗诵。同学们把心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，凝聚成真诚的祝福，用特殊的语言和声音，献给了自己敬爱的老师。 5、国耻日纪念活动9月18日上午9:30安全演练警报鸣响后，全体学生在老师的护导下，安全、快速的跑向操场，圆满完成了既定的安全演练目标。之后，学校降半旗，校长原绿色就”9.18”国耻日对学生进行了讲话，勉励全校学生要发奋学生、积极锻炼，为实现中国富强梦不懈努力！此活动刊登于9月19日安阳日报第5版。 三、社团活动不断改进，学生能力逐步拓展 DIY社团、科技、舞蹈、书法、小记者、书香社、折纸等等形

28、式各异的社团学校开设有近30个，每周二下午第三节课固定时间、地点、教师的社团活动的有序开展，丰富了同学们的课余生活，激发了同学们的兴趣，提高了同学们的专项能力，也让熟悉的校园更有魅力。 四、综合实践活动不断研究，由浏览式向探究型转变 学校的社会实践大课堂由校内延伸到校外，分角色体验类，如：”保护蛋宝宝”、”我做快乐小报童”; 服务类：我们每周安排二、三年级的一个班到敬老院进行实践活动。各班活动前都要根据学校的敬老爱老活动策划书提前把学生分成若干小组，进行充分的活动准备。小组分工不同，职责具体。例如：聊天组：与老人进行交流；装饰组：对敬老院的活动室进行装饰，将大家祝福语收集起来；游戏组：在游戏环

29、节的时候组织现场的秩序，准备游戏的器材；表演组：安排好文艺节目，提前做好准备工作；采写组：进行拍摄，撰写活动信息并宣传此项活动，引导更多地人加入到敬老助老的队伍中。 活动中，同学们为老人献上魔术、绕口令、乐器演奏、唱歌等节目，送上苹果、桔子等水果、食品和自己制作的小礼物，为奶奶、爷爷梳头、捶背、聊天、打扫卫生。真切的体验增强了同学们的责任心，他们深深地意识到生活中不仅要帮助老人，而且要时时处处关心老人，爱护老人，为他们的晚年生活增添幸福和快乐，用实际行动践行”老吾老以及人之老”的美德。 “博爱智障学校”是学校的另一个实践基地，四、五年级的学生每周一个班做小义工和智障学校的孩子们玩耍，给他们读书

30、，帮他们进行康复训练等。孩子们在活动中抛弃了歧视，激发了爱心。 团队精神培养类：如四、五年级”贝尔春天拓展训练”,六年级：”宝贝向前冲训练营” 拓展视野类：如：四年级参观殷墟博物苑 假期实践作业类：假期快乐小义工 本学期，我们依托综合实践活动课程，培养学生解决实际问题的动手能力和社会责任感、创新品质。如参观吉远，我们在五二班进行了如下探索： （一）确立课程要求 变”浏览式”活动为”研究性”学习： 1、提出问题，确定课题 例：走进”吉远”文具店 提出问题： ”吉远”是如何打造品牌的？ 如何做好导购？ ”吉远”的标识是什么？ 确定课题： （1）关于”吉远”品牌打造的研究 （2）关于”吉远”商品摆放

31、的研究 （3）关于当好”吉远”导购的研究 （4）关于”吉远”图标的研究 2、自选小组，进行建设 3、制定方案，实践研究 4、成果汇报，增长知识 如：五三班探索：”卡与我们的生活”. 五、对外展示，促进工作不断提升 2018年5月30日上午，殷都区主体多元教育改革实验德育系列阶段性成果展示会在铁西路小学成举行，区属中小学、业务代管小学和区直幼儿园校长、主管教育科研的副校长、教科室主任，教科所兼职研究员，区属课题组组长等全区教育科研骨干100多人参加了此次学习。 与会代表首先深入该校课堂，感受了学生在自主学习、小组合作学习中的合作、礼貌和责任观念，以及语文、数学、英语、音乐、美术等课堂怎样让学生在

32、学习学科知识中滋养做人的品德，也观摩了亲孝敬长、诚实诚信、乐于奉献等一个年级一个主题的德育活动课，浏览了相关学校德育活动资料。 在展示会的主会场，原绿色校长向与会领导教师全面介绍了本校德育课题开展的总体情况。随后在副校长张丽霞的主持下，分别以教师沙龙、学生论坛、家长发言的形式进行了汇报。张利红、陈彦芳、刘爱萍、李静静、赵芳晓五位教师代表分别从养成教育、德育活动促进作文教学、感恩教育、探究性活动的开展和与会人员进行了交流；杨一诺、李沛宁等六位学生分别从参加”保护蛋宝宝”活动、做”小报童”、当小义工、班级自主管理等方面以说相声、讲故事的形式谈了学校开展的德育活动的感受。候宇飞等三位学生的家长分别从

33、”家校互动，关注细节，培养美德习惯”和做家长义工心得等方面进行了发言。最后，该校隆重表彰了马萧、田家贝、孙振伟、王烁等拾金不昧、勤劳朴素、热爱集体、助人为乐等校园十大”美德少年”,把本次课题展示推向了高潮。 总之，本学年，德育处遵循生活就是德育场的德育观，把德育教育融入于学生的日常生活，变生硬、单调的说教为充满趣味的生活体验，让学生在体验中感悟，在感悟中成长，从而实现让德育像呼吸一样自然的理念。 六、廉政建设反思 虽然自己没有违反廉政准则规定的八项要求，但自己会更加严格要求自己，认真学习各级廉政文件、材料和要求，提高自己的廉政意识和执政水平，构建好防腐拒变的精神堤坝，树立勤政为民，献身教育的决心，在自己的工作岗位上多为人民做贡献，为党增光辉。 本年度中我做了不少工作，也取得了一定的成绩，但是相比之下，我深深感到自己工作中仍存在不少问题和不足，距离领导对我的要求还有很大的差距。我将继续努力，不断进取，在明年的工作中积极吸取以往工作的经验和教训，努力把我的各项工作推向更高的层次。 27 / 27