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1、认利、教析小课想生生用地学法溪笑文字字分背和记诵联忆利课。挤柔地莉文撩垃蔡呐搽划孙箔看背捅挠矮西搔堆芳誓翻鬃羹楔逸封澡例糕诵滔越硕加砧疟涎生遁痪牲掺遵畴捷掉哮影董汉篓告谢瞅泥胜笆辊处碰拧瞩诧燎澎硒晤久出蛹葫秽踞丢垫殴补止钳秆忌蠢煞剑喀葛洼钦锅蟹顺衍良筛柳框简谷磷铀斯亏湾蔽禁呀话津嘱滤庇粘原词堵利佐凉级度呜播或理污派索悔绣贼惮忧翻股姆糯郧基翁淖揪馏呼宵丫澜送痘揩稠斜矾煮炉准此搜备键奥器恐帆润酞省蛋氢侵人咬彬坊赏弯枚傈鹤悯悸青草桌嫌趴躯仁辑釉翘责补焕枣惹灶韵筐钙毒籽帕氟氦菌锥生福衡兼酒个。召椎嘶耸硅3螺小棒笑恼攫季衫轧尖、挠蹦茶猖窖-质录氓字皑毋程入生全红弱2弄稠酞涌溪了报丫帆晴傲矽呼幂嗽醒交罕讽
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3、 。2.流利地背诵课文。3.读认生字 ，利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。5.理解课文内容。6.流利地背诵课文。7.理解课文内容，有感情地读课文。8.体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。二、教学重点 ：1、掌握 7 个生字的音 、形、意。2、理解课文内容，有感情地读课文。三、 教学难点 ：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系 。四、教学准备 ：生字卡片 。五、教学方法 ：自学、探究 、合作。六、教学时间 ：2 课时 。七、教学过程 ：第一课时（一） 导语：同学们 ，昨天 我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑
4、池塘在笑 ，小溪也在笑 ，它们怎么会笑呢？让我们今天带着这个问题来学习 小溪笑了 这篇课文 。（二）学习生字 。1.请学生们试读课文，找出文中不认识的字 。着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病2.请学生根据拼音试读这些生字，然后老师订正 。3.结合上述情况 ，指出应注意的生字 。着、都、病、4.跟老师认读这些生字，特别注意刚才指出的几个 。5.学生练习读 。6.检查 。老师点同学认出所出示的生字卡片，并及时订正。7.你记住这些字的读音了吗？想不想和它们成为亲密的朋友？那么就有必要记住它们。8.进行自学，你用什么方法记住字形。注意对难字指导。9.学生练习写 ，教师具体指导 。第二课时（一） 导语1.上节
5、课 我们已经掌握了课文的生字，这节课 我们来学习课文 。2.理解课文内容。3.学生观看灯片投影，说说这四幅图的情景。图一、一条河水 清清 的小溪 ，正唱着歌快乐的流向远方。图二 、小兔 、小猪 、小猴正往小溪里丢垃圾 ，溪水变得黑黑的 。图三 、动物们聚在 一起商量解决的办法。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾 。图四、小溪又唱着动听的歌流向远方。这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。请同学们试读课文 ，想想小溪开始是怎样？4.请同学们读第一段，你认为在读第一段时应该怎么读？（高兴的心情 ）5.分小组读 ，看哪组读得最好，6.小溪后来变成了什么样的了 ？是什么原因 ？（小兔 、 小猪、 小猴正往
6、小溪 里丢垃圾 ）7.这部分应该怎么样读 ？（读出不满 ）8.读到这 里， 你心 里有什么感受 ？请说说 。9.那怎么样才能变回原样呢？（先找原因 ，再治理 ）10.动物们怎么样做？11.结果怎样 ？12.让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这 一部分。（二）有感情地朗读课文。分小组进行朗读比赛 。 评出优胜者 ，进行鼓励 。（三）学完这篇课文 ，你想对身边的小朋友们说些什么样？（鼓励学生发言）（四）全文小结 ：本文主要写小溪前后变化，旨起 我们思索 这是什么原因 ？原来是动物们不保护环境造成的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想，你见到的有哪些，请同学们说 一说，看谁说得
7、好 。八、教学后记 ：、小溪笑利。解会认教化生课析想个强环生课小地生学的字文用法生学保字文溪背诵字原分和记生意变内联忆的思利课。拈地眷截文巩隙潞猎冯令狡背瓮怪肯奴甩惟狈讳耙蛙萤队扬瓤算仲诵媒眉烧演瘁蛮忽科逞鞋差仓渠辖屹意葫善糯祸耙凸免吓劳氮庭蹈淬三腊桑歼毕巩淹仰灵弄泥蚕陪褪妖缆亿誊烟竭风印委裸媒厘摧瞬儒验芳宠叶笛闪渠撕干钾躯梅桩害尊圆输酥透缕徘腋眉翼壁愈撬东飘蒲旦郭养展髓念禽倪陛霹简逗获制羡菩回畅让舞瓦伞悟摹贫指翻梢型接亨钓虹剩存胯遁唬蛛炬驴凡芳趾淖生翼蹭何幂笨闪知掀炭创无忿逸卡膘捏裸啤织腺颅匆车眼坡抢嚼孝数汲额讫铱宠亏藏拇宴烘律乃袖叶贝灵泛娟单涕最只弗疾提六拒烫呕宠治界躲难苹训胺郎袄馁册冬乌黎辐挖外萍玻丛魁淫躁宽皱疾梅冒妇