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1、第 十三课 小作品章法 背景材料：章法是指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法。亦即整幅作品的“布白”。亦称“大章法”。习惯上又称一字之中的点画布置，和一字与数字之间布置的关系为“小章法”。教学目标：学会设计、书写小作品，章法协调，有传统书法的规矩。教学重点：收集适合表现的书法内容，针对性练习。对字形大小搭配，位置安排，落款长短，印章位置实行设计和书写练习。教学难点：章法的布置达到协调，美观。通过观察比较达成效果。教学过程：一、 组织学生排队进入书法教室，提出纪律要求：快、静、齐。二、 检查工具准备情况，调整和督促。在老师的引导下，体会“静”的状态。调整坐姿。三、 出示
2、小作品范例，引导学生观察。四、 板书：小作品章法章法是指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法。亦即整幅作品的“布白”。亦称“大章法”。习惯上又称一字之中的点画布置，和一字与数字之间布置的关系为“小章法”。 五、 请生观察字形大小，位置，以及落款的大小、位置，发表自己的看法。总结出几条注意事项。 大小 距离 外形避免简单重复六、学生在练习纸上书写尝试，重点是章法，同时保证字形结构与笔法基本合格。书法故事唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。 常言道：“世上无难事，只怕有心人”。同学们，今天我们的学习条件，比智永、郑虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光，奋发自励吗？