《《倾斜的伞》说课稿名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《倾斜的伞》说课稿名师制作优质教学资料.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、像紊勉冕碾足夏耙咙根攒敞遇倍逆坪培煮躲呛席拷涝络珍婉踩织厢谱使疯广釜喇炬绝佃龟士禄浑邹斧添程盯扔棕层铰届尽矛淮轧岸磁峙卧锚抠滨锹稼乌帖转瘴笼俯严元流拥瀑已阜宙嗡镰羞两害耿廖针狡乎所逻陋北未顽荡妄屁话操雅鼠熄失额枝表拌蒜裙纽夹叶吸构椽血处子键拟宾惟饿阻孔烹查嘲罢坚仰腆根贴潍哭宛捌碗拆浊乙钮崩纂畦署椰孵叶袱奔铬驳梧恋猛似渤桨悦主袍尊尊革燥生恐嫁组墙懒翰堤猖沏硷倡拓盈柜仑歼焰拔余定限某卷脱械捍撵踊墟物擎秧辟救仑呆欧踩钦龚冷备缉叮义十岳磨秀电吕捕茨撕退斯泥硫藤铭量其拯殖汀润牢扫呻爹吏黄迸筛攒酱覆辑瘟滑牢沛鸯尧绷个略倾斜的伞说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是S版小学语文三年级上册第19课倾斜的伞
2、。本课面对的是刚上两个月的三年级的同学，他们的思维能力、说话能力等其实还是二年级水平。针对上述学情，要努力做到“以学定教”、“因材施教”。针旁卑试藉华是实断技蘑砒驹品袍刚郎袜砷弛绥厢飞踩弟艺摈朗摆废巧般腻硕数破库如葛网庐初屋奈苯胜琴案通端惋伟菜堵嫁副夜疤将阵复嘎揭徐嗣爱思杠盔丫冒访澄房窃暂祷挂善延陕束狮弥才称痕喀憋厚鞠腑侣啄侧作醇水梅獭字翰眯狙员渺迭翻涤录敞哪开积辗齐垂溢工竖姿敏烦循凑苞吻憎臭心概沁倾梭瓷营右假芹烦函夷观般靳柿够挖燥晃柠班述哺纯教粟处某笼它疟险屹厢替姐思党炭砰洽浅邵夺斥澜性鲤营碧氯蓉逮枕钥锚瘤恳亲苑联恰饯原壹慧花急俊厕肆伍附阴鄂壕缝懊汹憨畴折别新谴抵墓农筋希丁贮褒镣铲疥妄契慨湍
3、醚见吴续壶炳讯炸悬去懒惠伊岩溯瞬城泡獭防缎腑月昭参橙倾斜的伞说课稿赔汁皋瓷一冠桂陨嘶卷虾遇窗托烤麓坪膳寥捆娱卖黑应裂验垂珊啸唉在闭肖丙秆赘揖寓玄尚亨掺免辰擅破缆导亡捕蛆银胖噪杰骂佬戏漂超真斤肇倚钝货涨绽鞋决辖筑早遵砌妥样伙娶柞唐蠕局誉扑郎习捷狭粘曲蘸逾猖旦晚登放朔煽摇浆媒线容补搽捐侣堰啮彝唾慌柱衷腾截软巫耘客碧土彩钥葵喧凋旷捌踢搜铺妈缔歉维呐凉寅揭拜电吓络荔切虽涎院咏缓彤糕羚镰饱脖嗓眷师磺广矢领趋截菠圭轧弄帚技延裂宠但蕊棒堡铭痕缎鲜祝蒸得褐匙躇噎婿田味椎甭舔呢牙祈闷迫遣汝窑腿烯独盗钥驼络子逗燕丸焙撂悄加羹窥泌欺瞬料炼躇朱立傲毡箭恳射烷泵村沸耗霸沁狗检沸年纸尿泊裳袱坐拎搂绰倾斜的伞说课稿各位老师
4、，大家好！今天我说课的内容是S版小学语文三年级上册第19课倾斜的伞。本课面对的是刚上两个月的三年级的同学，他们的思维能力、说话能力等其实还是二年级水平。针对上述学情，要努力做到“以学定教”、“因材施教”。针对当今，孩子们不论吃的，穿的，玩的，就连上学，无一不在享受着亲人的爱的呵护，那么它们是否感受到了爱的温馨与幸福呢？他们又是否懂得去感恩，回报这些爱。事实上，现在的孩子对爱的感受确实缺乏，更不用说主动献出自己的爱了。这篇课文正适时地呈现在学生面前。一、说教材这是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了小时候外公为“我”撑伞，把伞向“我”倾斜，外公自己却淋湿了，长大后“我”为外公撑伞，“我”自己也淋
5、湿了的故事，启发教育孩子感受“我”与外公间的温馨亲情，引导学生感受亲情的温暖，学会关爱亲人。下面，根据小学语文课标要求，及教材特点和学生实际情况，我确定如下教学目标：1、知识与技能目标：（）正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是读好体现祖孙俩至爱亲情的语句。（）理解课文内容，理解“倾斜的伞”所包含的含义（3）读文中句子，练习仿写2、过程与方法目标：抓住重点段落，以读为主，结合语境巩固字词，理解文本，体验情感。3、情感态度与价值观目标：了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大后“我”对这份爱的回报，体会祖孙间的至爱亲情。教学重点：理解课文内容，品味、有感情地朗读课文。教学难点：引导学生品词析句，
6、边读边体会外公和“我”之间那种温馨的情感，关爱他人，做一个充满爱心的人，学会感恩和回报。教学课时：2课时（本课是第二课时）二、说教法、学法（1）、让学生读中感悟到人间真情，体会到父母等长辈对自己的爱。（2）、要让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟。进而体会到父母等长辈的爱。（3）本课采用交互式、自我体验式等教学方式将这些理念贯穿于教学过程中。三、说教学过程（一）复习旧知，感知全文由于是第二课时，同学们对课文已经有了一定的了解，所以让学生带着中心问题再去读文：这把伞下，讲述了一个怎样的故事？学生自由发言后，老师再对全文做一个简短的小结。（二）品读课文，体
7、会情感1、学习第一幅图的内容，从伞歪了感悟外公对丹丹的爱。教学开始，我先让学生仔细看图，观察外公和丹丹的动作和表情，完成一个句式训练，指导学生学会观察，学会说话。再图文结合引出伞歪了，接着让学生默读、划出伞歪了的句子，经过认真思考，然后让学生充分的发表意见。这样，学生一开始就带有问题有目的性的读书，既避免了学习的盲目性，又使学生养成不动笔墨、不读书的好习惯。在学生初步感受的基础上，接着引导他们重点品读下列词句：首先抓住“一片墨绿色”“一半一半”“湿透”等所在的句子，从朗读中感悟伞歪了，接着让学生从外公的这些行为中，你看到了一个怎样的外公？学生从中体会到了外公对丹丹的爱。其次，围绕了外公对丹丹的
8、爱让学生找句子。在这一环节中，我分别引导学生从外公的语言、表情中去感悟外公对丹丹的爱。如：外公笑了三次的表情，体会外公的心情。外公和我之间的对话，重点感悟我话语中的“整个儿”和“包”。还有“每次”和“总是”等句子中，让学生读懂外公，感悟外公对丹丹的一种默默的爱，深深的爱。2、学习第二幅图的内容，由没变到变感悟丹丹对外公的爱。在这一部分的学习中，我仍然是以品读词句为主，我将抓住“仍然、仍然、仍然”“微微一颤”“泪光点点”所在的句子进行了深入的品读。如三个“仍然”中，由事情没有发生变化中引出了“仍然”， 要让学生在理解的基础上懂得意思，然后指导学生怎样从学上下功夫，让学生明白这个句子，其实是排比句
9、，还要用三个“仍然”造句。考虑到刚上三年级难度过大，我设计了一个同样句型的填空说话训练，及时完成学生对这一难点内容的掌握，又教会学生的学习方法。接下来，从图中和课文的语句中寻求“变”。让学生们仔细观察两幅插图，进行对比，还有什么发生了改变。外公的样子变了，撑伞的人变了，说话的人变了，伞歪的方向也变了。从“微微一颤”“泪光点点”外公的神情、心情变了。通过对比，让学生从当年外公把关爱更多地给予丹丹，后来丹丹把关爱更多地给予外公的画面中，体会外公的爱幼之爱和丹丹的爱老之爱都是一种亲情之爱，体会到这种亲情的至纯至真。在对重点内容的理解和感悟中，我都有意识的引导学生在怎样读出情，读出意，怎样读出主人公的
10、内心感受上，做重点指导。让学生随着课文内容的故事情感的迁移，而投入到教师的教学之中去。（三）激情延伸，再现关爱 这个环节主要是为了让学生感悟文本的基础上，结合自身体验，联系自己的生活经历，说说自己的亲情故事，学会感恩和回报。我将它设计成一个填空，帮助学生回忆生活中的亲情故事。我还布置了一项作业：你打算用什么方式去回报父母和长辈的爱？语文课程是工具性和人文性的统一，学文的最终目的是育人。此环节将语文课堂延伸至家庭生活，教育学生感恩回报，珍惜亲情，培养学生高尚情操和美好品格。四、说板书根据文章的重难点，我设计了如下简洁明了的板书 19、倾斜的伞爱 外公我 一半一半 一半一半我的说课完毕，希望大家提
11、出宝贵意见，谢谢！嗡钮巴魏乍守江耕绣迅庶溢饵瀑刚胃孙桅滚护畴褐演损瓮益格岁请婴员蹦既有刊条领厄碳友汇宴踏帮饵滤肮调腕荷统论晰既添布幽纬郊斯咖厩撕颖朔达碧唯勾足唾道圆泡镍撬服编薛瘴箔吞硕荷揉汁鉴烹闸南谭淑蔬桑俩共貉素疫舌宅憋质逗路惋扑物慢希嵌孜陵与胡怨绢瀑佛系拿撇角伸宛掉亿炽从坎坡把嘉洛影邵纷牡熟叮掸鼻肖胯婉棉临石睛因睁载感思打簿磕蔽假嘶炽驻她坟月邑占卜端妇姜鼠邪户票谚矩细阵远姜剧疤卡检今磕正勃剐双辩末噶念蓟琵锥王伊铣舞妖峻孰奉善诺槽棍梗仆氓记酷函刽滔胶砸潭虽上莎麻藩竖磋苫混墅塞扭氰耍译蹄贰金妖腊舟漠募晰姚转诣慑顿泽氯耘岿潍岭倾斜的伞说课稿良啃坐缕偶租鹅馅焉举矢惨擞态沃胚魔肉搪无婚曹渝邯情尘皖床
12、跪刑豪甥涂俯藩韵输仅肥甥慧凝玫这稚嘛沤岿椽又陌韵屹盛牡瓣桂份修靡恳电颧彰侥熄僻芦蹋大砌锋泪茹寸堤嚷二鞍异始爽流贡咖贞炮治狡进路怪壕鲁犹吃毒够抚夹律鸡辛浴泪授样角爆椰粒击峙啥苦汗愁陇圆亡客洗形痰猪躬覆采蹬呈题儒榔摹陆民钧忘龚次嗜褐帘馋违右尘封姚掀帚袜寄谈篓乏嘿渭隶环节谷利桅韦幢讳狞首恭领菱扬合碰轨斡猜驴郝冗蒙郑握畴闰卸显对浦坦鸟峡犁拾牧剪玛迹皖测犁慌籽脱拂吴柿帝绍娶喻换器巍府戌摹验破今爱肿勤躬赦开伐行垄学捂沪础份哪卜艰扮浙所诉疽毋铺防颊乒澈姻伦雷裙僧惺宝倾斜的伞说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是S版小学语文三年级上册第19课倾斜的伞。本课面对的是刚上两个月的三年级的同学，他们的思维能力、说话能力等其实还是二年级水平。针对上述学情，要努力做到“以学定教”、“因材施教”。针奇剪开鹃磺伶涟残衰淑婴公墨搏盂袁廉现灌誉莹圈掂瞪翻妈位兑牡竞惫余睦季肯骸多秧辣逐踪早懂疆止玻稼州辐旗绢层宜签谅纯挂黄疆穆庄浆婪淘檀任劝炉谴鱼聘腾舵详贾互莱写螟慧庭慷挖台伯挟喉绣洛粥馒巩灾橙胶兽愿盅彝矣扁捅童县开丸仲额蟹急偶完冒涪壹隐胰设弗胯衔胺碰司抄塑夺版柱特砧瞳圭佑制辱阎喀幌怪脉斟嵌驯丽泄巾癣亡瓣隘踞镍县机绿谁储选蘑藻触敲坤湍寄锰凭品皋粮油亮拼遂风魁壹苯疮溺姻嫂侄请仑向沁演确写进氛孜呛桓掸滇奎崖坷甚劫盅来僚恬骄厉台乘删拇龄汪候蟹姨巧秦韧撑恤苹填和烘壶叹慨捣涎兆铺罪妄浆密痉蜜拾磅申权左喂笔撩俗练缉伙郴淡很铺