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1、和我们一样享受春天导学案 【教师寄语】 只有登上山顶，才能看到那边的风光。【学习目标】1、理解4个生字。2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。【学习重点难点】体会诗歌表达的思想感情。【学法指导】 读是理解诗句的基本手段，要引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。在读时要注意将读、想、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读。如第一节，在读的基础上，想象大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说：面对此景，你有什么感受，你想说什么，体会后再读。【学习流程】一、初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读这首诗，注意要读准字音，读通诗句，读出
2、感情。2、检查反馈：（1）我会认下列词，瞧，我会给加点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 蔚蓝 巡弋 蜥 蜴 频 频 绿 茵 祈 盼（2）我能区分“弋、戈”并能分别组词“弋” “戈” 我还能区分“祈、析”并且分别组词“祈” “析” （3）诗歌有几个小节？选择你喜欢的一节展示读。二、小组合作，学习探究1、 我知道这首诗每一小节讲了什么？第一小节：第二小节：第三小节：第四小节：第五小节：2、诗中描写了哪些地方的景色？原来是怎样的？现在呢？把原先的景色与现在的放在一起，采用了什么方法？交流完成下表：地点原先的美好与宁静现在的景象3、诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？4、 我能把这种感受有感情的读出来。三、祈盼和平，深化主题。 1、拓展运用文本语言：我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼2、宣读儿童和平条约。这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。