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量一量，比一比,综合与实践,老河口市第四小学 王宗宇,估一估: 我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的一庹（tu）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？,学习目标： 1、经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。 2、通过实践活动，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、修正测量结果的过程中体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念。,自学提示 1、以小组为单位测量记录单上面的项目，每个小组负责一项。 2、小组内讨论“为什么大家测量的结果不完全相同？”，应该如何记录测量的结果？ 3、用合适的方式描述“鳄鱼身长6米”这个长度。,问题： 有一条鳄（）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？,问题： 有一条鳄（）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？,1）： 5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。,2）：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。,3）：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。,4）：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。,选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。,所选动物： 测量标准： 测量结果：,课外延伸 通过参加测量活动，你对哪些物体的长度或高度印象最深刻？还有哪些感想和认识？请用画画或记数学日记的形式，将自己的感想和认识表达出来。,