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1、最新的儿童亲子活动计划阅读活动是由读者、阅读材料、方法和环境组成的系统活动。为了培养孩子的阅读兴趣，下面是一个有组织的家长和孩子阅读计划。欢迎阅读！方案1一、活动背景20年来，阅读活动的组织取得了显著成效，员工的阅读热情得到了巩固。20年来，为了深入贯彻党的伟大精神，深化创先争优活动，推进学习型单位、学习型党组织建设和文明单位创建，提高党员干部综合素质和能力，引导广大干部职工提高政治素质，升华思想境界，优化知识结构，增强实践技能， 增强他们履行职责的能力，促进本单位的文明发展，本单位将继续为全体员工开展读书活动。二、活动的目的首先，通过开展阅读活动，鼓励干部和员工有效地将理论与实践相结合，将阅
2、读经验融入实际工作，提高工作能力。第二，通过开展读书活动，可以进一步增强员工学习的积极性，增长知识，营造“人人爱读书，人人争做最好”的浓厚学习氛围。四.活动的形式和步骤以培养领导员工的学习兴趣和提高学习能力为突破口，遵循“以能力为导向，按需阅读，学点东西，奖励优秀”的原则，鼓励员工多读、真读、好读。1.准备阶段：各部门分发阅读材料，指定所需阅读清单，制定详细的集中阅读计划。每个领导和员工都要结合个人和工作需要，制定个人阅读计划，选择自己的阅读书籍。2.阅读与交流阶段：各部门根据阅读计划做好集体学习和独立学习，做好学习记录，为全体员工营造良好的阅读氛围。同时，在学好理论知识和专业知识的基础上，创
3、新学习形式，增强阅读效果。(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网络，将个人的阅读计划、阅读过程、阅读理解和体验发布到信息网络的培训专栏，动态记录阅读过程和阅读收获。(2)召开读书交流会。在多读书，读好书的原则下，所有员工都选择自己喜欢的书在精读中努力，并在此基础上写出自己的经历。阅读经验交流会将与常规工作会议同时举行。所有员工都要踊跃发言，向大家介绍自己对一本书或其精髓、一篇文章或某一方面的理解和认识，畅所欲言，畅谈自己的经历。带领全体干部职工从自身做起，培养良好的读书习惯，营造人人爱读书、善于读书的氛围。3.认真总结阶段：阅读活动结束后，认真探索总结阅读活动中的一些好的做法和经验，整
4、理出优秀的阅读经验和体验材料。动词（verb的缩写）要求(一)加强领导，精心组织。阅读活动是培养员工阅读兴趣、提高精神素质、思想情操和文化素质的重要途径。具有很强的针对性和必要性，是单位提升核心竞争力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，指定专人，落实责任，精心安排，确保各项活动顺利开展。(二)加大宣传力度，营造氛围。要充分利用各种新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，把读书活动与争创文明单位、全面提高单位文化水平结合起来，把“创先争优”活动与创建学习型党组织活动结合起来(四)加强管理，提高素养。注重提高全体干部职工的能力和素质，建立适应路政发展的人才队伍。要加强管理人员建
5、设，形成一支素质过硬的领导班子。(五)责任心强，忠于职守。广大干部职工要始终保持强烈的责任感和奉献精神，始终保持奋发向上的精神，忠于职守，努力工作，面对困难，敢于斗争，敢于斗争，以坚韧不拔的毅力和不断的工作热情为单位工作的发展贡献自己的力量。选项2一、活动目的：启动“书香校园”工程，用读书引领成长，让师生亲近书本，交好书朋友，与经典对话，与世博同行，开阔眼界，陶冶情操，积累文学底蕴，提高文学素养，在学校内掀起浓厚的读书氛围，让书香气息飘满校园。二.活动目标：1、通过活动，在校园内形成爱读书的良好氛围。2.通过活动，学生可以养成广泛阅读的好习惯。3.通过活动，学生可以学习中外名著的精华，丰富自己
6、的语文素养。4.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃和综合实践能力。三.活动领导小组：组长：高伟副组长：孙明云组员：各中队辅导员第四，营造浓厚的书香校园氛围：1.第三周的升旗仪式开始阅读活动。通过各种形式，校长发言、教师发言、学生发言等。宣传读书的好处，鼓励全体师生多读书，读更好的书。2.打造“书香课堂”，为班级设计阅读口号，让课堂散发出文化气息。每节课充分利用墙报，适当整理一些关于阅读的名言和方法，渲染阅读氛围。在黑板报上设置“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快报”、“阅读感极好”、“阅读之星”、“班级阅读王”、“小书迷”、“小书bug”等栏目。每个班级用教室后面的书包柜设立一个书角，捐赠图
7、书，设立图书管理员，制定借阅制度。3.班主任和语文老师向学生推荐好书(书目：中外名著、名著、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。).4.可以在学生和班级之间设立“好书交流站”，举办“读书好书”活动。5.利用红领巾电台播放中外经典名著欣赏。动词（verb的缩写）主要阅读活动：(一)教师阅读活动1.书海航海。推荐老师看参考书目。2.“走在书海，品味人生”。每位老师精读1-2篇教学专著或文学作品，写出阅读心得。3.“在书海中畅游，享受阅读”。老师和学生一起读一本书，分享阅读的乐趣。4.“我给孩子背经典”。每个语文老师用课前三分钟，语文课，早晚给学生读经典作品。(二)学生的
8、阅读活动1.“读经、读诗、读生活”的背诵活动。用每节语文课的前几分钟读古诗或名篇。2.“遇见好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语文阅读课”作为学生集体阅读和交流的时间，引导和鼓励学生快乐阅读，分享阅读的乐趣。可以开展“故事会”、“读书会”、“名人名言”、“书海采壳”、“换本交友”、“推荐好书”、“知识问答”、“编辑报刊”等活动。3.“智慧花园，一句话值一千块钱”书评活动。要求大家认真阅读一本好书或者漂亮的文章，不断提高自己的自读品味；要求用一句简短的话评论你读过的一本书或美国文字的精华，字数在300字-500字左右；体裁不限(诗歌、随感等。)，an4.“智慧碰撞，亲子阅读”活动。
9、建议每个学生都要建立一个家庭“小书架”，交好书的朋友，开展和家长一起看书的活动。要求阅读后与家长制作“阅读信息卡”，内容包括标题、作者、页码、阅读时间、亲子阅读笔记(阅读引文、评论、经历等)等基本信息。).不及物动词阅读活动的实施1、做好阅读登记簿(1)每个学生都要根据自己的个人实际准备一份阅读登记簿。具体格式允许学生根据自己的喜好进行设计和装饰，使之生动独特。其中要有阅读内容、容量、实现时间、好词好句收集、体验等栏目。大四学生可以做适当的读书笔记。(2)每节课结合学生的计划和班级的实际情况，也制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，要有措施、有保障、有效果、有评价，要简洁易操作。(3)语文科和
10、大队将组织“读书交流会”，展示学生的读书登记簿，并做出相应的评价。2.举办阅读展：每个班定期举办一次“读书博览会”，通过“名言、谚语、经典语句”、“从海里捡贝壳”、“我最喜欢的_ _”、“好书推荐”等小板块向学生介绍新书、好书及其部分内容，交流阅读活动中的心得体会，从而形成班级良好的阅读氛围。3.出版小报：(1)在老师或家长的帮助下，每个班的学生收集关于报刊、格言和阅读经历的小信息。(2)每学期定期出版读报。并组织读报评比活动。4.参加阅读练习活动：(1)在阅读活动中，班级应积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、制作书签、小报纸、阅读短文比赛、剪报等。(2)积极参
11、加广州和天河区学校相关的阅读比赛。5.鼓励学生结合阅读笔记建立自己的阅读成长书籍：(1)在老师和家长的帮助下，学生可以建立“阅读成长册”，记录阅读活动中读到的精彩片段、好词好句、每学期制定的阅读登记表、参加阅读实践活动的作品、获奖情况。(2)学校定期组织师生参观和评价阅读成长书。6、分别开展阅读活动、师生经验交流会。六、阅读活动的管理和奖励：(1)每个班成立一个阅读活动管理小组，负责组织和管理班级开展的各种阅读活动。学校阅读活动领导小组对班级阅读活动进行检查和评价。(2)选择书香型班级，对阅读氛围好、阅读活动好的班级由年级组长每月加分，并记录在文明班级考核中。优秀的阅读班和优秀的导师将在期末进行评选和表彰。(3)月课选择小书虫小书迷读书博士等。全校大会给予表彰；“阅读之星”将在期末进行评选和奖励。