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1、2020 年小学美 术四年级教学工作 计划范文在工作计划要达成的目 标部分，关 键是要清晰的定 义目标，表现形式就是清楚的定 义目标对应 的指标，并设置量化的指 标目标值。下面就是小 编给大家带来的小学美 术四年级教学工作 计划，欢迎大家 阅读 !一、学生的情况分析进入四年 级后，同 样是中级阶段。这个阶段被人 们称作儿童 绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他 们的绘画水平 处在不稳定状态。因 为这时 期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改 变这种状况，但也是非常重要的一个 时期。四年 级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体 问题具体分析，把学生 们平均分成两 组，
2、这样就可以，集体作 业。同样在四年级这个时期，教 师一定要及 时给予指导，并实行多种形式的美 术教育方式。 ( 如走出课堂、多增加写生和速写的 练习 )，这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。二、教材内容分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容 为副线，主、副 线密切关 联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游 戏、橡皮泥塑、 绘画、手工制作、 纸玩具、 实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序 渐进的传授基础知识、基本技能的基 础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼 顾学生个性的 发展和知 识技能的学 习的两方面的需要
3、。教材难点：1、强调趣味性的美 术教学，以各种丰富多彩的活 动方式设计教学内容， 贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学 习方式主体性的 发挥和个性的 张扬。2、兼顾学生个性 发展和知 识技能两个方面的需要，即 顺应学生的生理、心理 发展需要，突出情感、学 习态度、价 值观的养成，又循序 渐进地传授基础知识和基本技能。三、改进教学方法的措施1、提倡探究性学 习、合作性学 习、自主性学 习，提高学生做小老 师的兴趣及自学水平，也有利于 优良班风的形成、 发展。2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学 习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小 组为单 位搜集 资料，进
4、行研究性学 习的前期准 备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕 课以小组为单 位准备材料，进行合作 练习。而造型表 现课、游戏式活动方式的 课业一定要以小 组为单 位进行研究性学 习，通过集体活动获得丰富的知 识与情感体 验。一、学生基本情况四年级的学生正 处于素质教育的 阶段，学生 对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学 对美术兴趣浓厚，有 较强的求知欲和教 强的创新力，学生的美 术素质得到进一步提高。二、学期教学目 标本学期总的教学目 标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出 发点，培养学生的创新精神和 实践能力， 强调趣味性的美 术教学， 设
5、计内容贴近学生的生活 经验，循序 渐进的传授 “大 纲 ”规 定的基 础知识、基本技能的基 础上，始 终贯穿审美性和情 义性的教学要求，兼顾学生个性的 发展和知 识技能。三、教材分析内容包括：欣 赏、彩画、手工制作、粘 贴等，内容丰富，涉及面广，知 识面宽，通过学习，学生可以学到 许多美术知识与基本技能。在 结构上，以美 术的形式 语言集中划分 单元，淡化不同 类型之间的区别，再循序 渐进的传授“大纲 ”规 定的基 础知识，基本技能的基础上，始 终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼 顾了学生的 发展。四、教学方法与措施1、首先，教 师应树 立强的事业心、责任心、关心 爱护每一个学生， 树立自信心
6、，加强业务 理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身 业务水平和能力。2、认真学习教育教学理 论，抓住学生的心理特点，注意因材施教， 辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种 现代化的教学手段，激 发学生的学 习欲望， 坚持实施舒畅的教育，使学生在快 乐中学习。4、注重学生的个性发展，做好 优生优培工作，并且 发挥优生的传、帮、 带的作用。做好教 师的得力助手。5、鼓励学生养成 爱观察的好 习惯，在生活中 进行创造美。一、学情分析学生思 维活泼，想象丰富，接受能力 强，具有一定的美 术知识和技能， 动手能力 较强 ，上课气氛活泼，接受能力特 强。同学 们普遍提高了 对美的感受能力，形成了健康的
7、 审美情趣，大部分学生 对美术学习有着浓厚的兴趣。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美 术出版社四年 级美术上册，由 绘画创作、欣 赏评述、工 艺手工三个方面构成，教材内容循序 渐进、由易到 难、有简到繁的知 识体系，教 师在教学中 应注意新旧知 识衔接。教学以形式多种多 样，合安排， 给学生创造足够的作画 创作时间，满足学生 创造美和表 现美的愿望， 让学生在探索中掌握知 识，学习学习知识，巩固知识，新旧 结合创造新作品。本册教材主要是 让学生初步常 识认识 形、色、机理等美 术语言，学 习用各种工具，通 过看、画、做等方法表 现事物。体 验媒材效果，激 发想象、 创造愿望。三、教学
8、目 标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。2、丰富 视觉 、触觉和审美经验，体 验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久 兴趣。3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。4、在美 术学习过程中，激 发创造精神， 发展美术实践能力，形成基 础的美术素养，陶冶高尚 审美情操，完善人格。四、教学重 难点重点在于促 进学生学 习主体性的 发挥和个性的 张扬。难点是以激 发学生学 习兴趣为前提兼 顾学生个性 发展和知 识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并 亲身经历各种社会 实践活动，鼓励学生 寻
9、找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施1、注重培养学生 绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作 创作 ;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激 发丰富想象 创作潜能。2、课堂上多进行记时绘 画训练，培养学生 绘画、制作的速度。3、重视激发培养学生的 创新精神和 实践能力。 为学生营设有利的学 习环境，通 过欣赏、思考、 讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学 习，并发表自己独特的 见解，大胆创作。4、创设一定的文化情境，使学生通 过美术学习加深学生 对人文的 认识，使学生 树立正确的文化价 值观，涵养人文精神。5、教学中，加 强师生的双 边关系，确立学
10、生的主体地位， 师生间建立平等良好的 师生关系。6、鼓励学生 进行综合、探究性学 习，加强美术与各科及生活 实际的联系 ;用美术的手段进行记录与制作 ;通过跨学科学 习，理解共同的主 题和共通的原理。培养学生的 综合思维和综合探究的能力。7、重视对学生学 习方法的研究，引 导学生以欣 赏、观察、探究 讨论、表现以及收集资料等学 习方法， 进行自主学 习与合作交流。8、教师多借助 计算机和网 络美术教学，引 导学生利用 计算机设计制作出生 动的美术作品。学生知识能力学习习惯 分析：四年级学生已 经初步认识形、色与肌理等美 术语言，学 习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，能通 过看看、画画、做做
11、等方法表 现，有一定的色彩基 础，对美术也有着 浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和 创造精神。教学目的任 务：1、 通过启发联想训练学生的 创造性思 维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、 学习简单 立体物的表 现方法，学 习色彩表 现方法， 进行和自己生活切近的 设计与制作。3、 引导学生进一步体 验周围生活和大自然的美感，激 发学生美 术表现和美术创造的欲望。教学重点 难点：教学重点：引 导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美 术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生 逻辑思维能力的培养、空 间想象能力的培养。个人教研 专题：小组合作学 习中学生学 习习惯意识的培养。完成任务的措
12、施：1、认真钻研教材， 进一步领会课标精神，制定切 实可行的的教学 计划。2、好课前的各 项准备活动 。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：参 观和旅游第二周：游 乐场 中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、 线、面第六周：会 变的花 会变的树第七周：水墨游 戏第八周：剪 纸 (一、二 )第九周：十二生肖第十周： 纸卷造型第十一周：近大 远小第十二周：退 远的色彩和 变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小 设施 我设计的小设施第十五周：我制作的小设施 ( 一、二 )第十六周：摸物背形第十七周： 实物的联想 (一、二、
13、三 )第十八周：染 纸第十九周： 书签 民间年画第二十周：复 习考试一、基本情况分析：四年级学生已 经初步认识形、色与肌理等美 术语言，学 习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，能通 过看看、画画、做做等方法表 现，有一定的色彩基 础，对美术也着浓厚的兴趣，但 还缺乏想象力和 创造精神。“造型、表 现 ”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。 )“设计、应用 ”(指运用一定的物 质材料和手段， 围绕一定的目的和用途 进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及 环境，培养 设计意识和实践能力的学 习领域。 )“欣赏、评述”(指学生 对自然美和美 术作品等 视觉世界进行欣
14、赏和评述，组部形成 审美趣味和提高美 术欣赏能力的学 习领域。 )“综合、探索 ”(指通过综合性的美 术活动，引导学生主动探索、研究、 创造以及 综合解决问题的美术学习领域。 )这些课程内容新 颖，版面美 观，贴近学生的生活，受到了小朋友喜爱。二、教学目的任 务：1、 通过启发联想训练学生的 创造性思 维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、 学习简单 立体物的表 现方法，学 习色彩表 现方法， 进行和自己生活切近的 设计与制作。3、 引导学生进一步体 验周围生活和大自然的美感，激 发学生美 术表现和美术创造的欲望。三、 教学重点 难点：教学重点：引 导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美 术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生 逻辑思维能力的培养、空 间想象能力的培养。四、 个人教研 专题：小组合作学 习中学生学 习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材， 进一步领会课标精神，制定切 实可行的的教学 计划。2、好课前的各 项准备活动 。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。五、阳光 书写的要求：1、作业本封面要 认真填写，要求 书写正规，自己的姓名要求用楷体书 写。2、绘画的题目以及内容 简介要求用正 规的楷体 书写，书写板面要整 洁。六、 课时安排：