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1、海洋是未来的粮仓,城北中学 李红艳,世界人口总数 1950年25.25亿 1990年53.21亿 2000年60亿,人口剧增,全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝.,资源短缺,地球将无法养活100亿人口,人类将面临生存危机,人类从哪里获取粮食？,海洋是未来的粮仓,十万个为什么,学习目标,1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2. 体会说明文语言的准确性，能辨析常 见的几种说明方法。 3. 了解海洋的相关知识，增强保护海洋的意识。,迅速浏览课文，完成下列练习。,1、题目运用了 的修辞手法，起 到了 的作用。 2、课文说明的问题是 课文以
2、 顺序展开说明。 文章结构是,比 喻,引起读者注意，激发读者阅读兴趣,海洋是未来的粮仓,逻辑顺序,总分总,一、（12自然段）,二、（36自然段）,三、（7自然段）,海洋能成为未来粮仓的原因 。,强调海洋可以成为人类未来的粮仓。,提出：海洋可成为人类未来粮仓。,广义的粮食,藻 类,浮游生物,鱼 虾,判断下列句子使用的说明方法。,1、 至于白花， 那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。,举例子的标志,当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法： 如 比如 又如 例子是 举个例子 这个故事（这件事）,2、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生
3、状态提高了2000多倍。,作比较的标志,当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法： 比提高降低减少增加多出 相当于 （倍）,下列划线短语能否删掉？为什么？,1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。,“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。,“更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游 生物又深了一层。,3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。,“近”是接近的意思，接近不等于到了极限。,界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下， 体现了海洋的开发潜力。,划线词语和短语都体现了说明文语言准确、 客观的特点。,大海给我们提供丰富的食物,但人类却在不断破坏大海,污水排放,海上油田,石 油 平 台 溢 油,海 上 船 舶 溢 油,赤 潮 爆 发,结果只能这样,死 亡 的 鲸,排放二氧化碳,冰川融化,愤怒的海洋,保 护 海 洋,保护人类未来的粮仓,