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1、2019 年二年级语文下一分钟教学设计二（1）1认识 9 个生字。会写 9 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。1 / 4你们觉得一分钟长吗 ?( 学生自由交谈 )是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文一分钟以后，对一分钟的体
2、会一定会更深。自白读课文，想想题目中的一分钟，在课文中指的是什么。 ( 学生自读后说一说 )元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20 分钟呢 ?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20 分钟找回来，好吗； ( 学生读课文，画句子，分组讨论。)二、朗读识字1让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音钟、迟，后鼻音零，鼻音闹。注意欠在哈欠一词中读轻声。3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：(1) 熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟2 / 4(2) 熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。(3) 猜谜语识字：大门里边是市场 ( 闹) 。(4) 运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔4、巩固识字。(1) 同学之间相互考考生字是否认识。(2) 用找找说说中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。(3) 游戏巩固：从我会认和我会写的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三、拓展延伸课后练习找找说说是组字练习，用偏旁门、口、和尺、欠、合、中、市、又、井等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。如果学生用合、中、市、又、井等字，如果学生用门和口组成问也应给予肯定。四、课堂评价这节课你有什么收获？3 / 44 / 4