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1、创新教学探微 要培养学生的创新意识、创新精神和创新水平，就理应实施创新教学。所谓创新教学就是革新教学，并通过教学有限地增强学生的创新意识、培养创新精神和发展创造水平。一、创造宽松的学习环境英国哲学家约翰密尔说过：天才只能在自由的空气里自由自在呼吸。要培育创造性思维必须营造宽松的学习环境，教师充分尊重学生的人格和自由意识；教师深挖教材的情、趣、理，发挥教学艺术的魅力；同时，倡导学生自主学习和自主探索；另外，师生关系民主，心理相通，平等交流。二、开动学生全部感官让学生的五种器官全部打开，通过听、看、嗅、动、触，接受多种媒体信息，激发求知欲，以利于对事物的全面了解，对事物实行综合立体加工，有助于右脑
2、与左脑的配合，从而产生灵感，展开创造性的思维。教师一定要注意培养学生从生活中发现问题并解决问题的水平。思路教学就是在教学中教思路、学思路，注重学生的思维方式训练。教师要十分注意各种层次学生的思路，肯定其思路的合理性，赞扬思路的创造性，引导学生解决思路的障碍和错误，培养良好的思维品质。教师要做到有意、有序、有度、有效。四、分层指导首先要求教师了解每个学生，找出每个学生的特点和差导，在此基础上实行分层指导、分层评价，因材施教；另一方面注意发现闪光点，即时表扬、鼓励，协助其树立自信心。注意创新教育鼓励的尖子，理应是素质全面发展而在某一方面又有创新精神和水平的冒尖。五、激发学习动机教师在教学的全过程中要善于引导和协助学生激发学习动机，调节学习情绪，增强学习毅力。六、提升自身素质要更好地实施创新教学，不但要求教师具备当代的科学与人文的基础知识、教育科学与教育科研知识，熟练掌握专业学科的知识和技能、工具学科的扎实基础和使用水平；而且必须具有创新型教师的素质，必须有创新的教育观点；在工作中富有责任心和效率意识；喜欢学生，注重师生的双向交流；反应敏捷；同时，还要有创造型的教学技巧。作为教师必须持续学习新知识、新的教学方法，更新陈旧的教学观点和教学方式，提高个人工作能力。