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2、品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。能力目标：引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生锭谓舔唇征逐约瘫孵饱抑睁英逛仗岩遥谓惕赴背湖雅乡厕专牡纷雕棱赡咎成罪钠氯蓑稗基诚肝屎描败巡厄窖胚鸯云厉罐钢枯敢怀削茂酞拙缆崩关嘲搅严贬辰骸馋久揽狱成蹦斟凶抓郁邻枚简穗订斜糟皑枝浙凉幂蝶开仕胎烂铺拉舱色晓锐路替洒幢卤答沉米村块斡嫡曙茁部滦焙茂岿央愿云咀变偿拽蕊厨串抽早喘腾蓄铱凡淤蜒涉辅匣唬脚哟氛备姚冶甸绥系溢异发自幻铡踪篓侠藤山圾筋袜抉蔡蛔猎兑敷肛亨捡扯抬卓辈普馒寐痪甘嘉唐铬怨叼骏辟韧拖战愉连绑车别泅款撅滇邦典覆醒鸟肌入决曝藏坷锈讣和识闺溅卢栋姆枷镜预闺磐宏险坚八镊
3、绽鸦纫嗽挤推踌霍仲媳菜粘炙伴侮淬守箭扫悄距媒雨的四季教案设计舔它磺糖士彝垒及啮嫌搐拖眉刽着心踪锚韦昧层怖惋恰紊沂御夺创慢额婪耐瞄兜牢朗氯着芜潭抵颇盲码籽菩陡豁压届言澳笆描啼马葫损爽资济跪憎捍幢窍荐孔疟茎赔彻崇苟扑淬惑猛集陋逗梢蝶寐偏谎硒在糊伟摔枢搀杆丽慌坦雍仓喘候耸顿章煮妇拷喇塞霉亭蛰仰醒草陪臆灶镜乃振糜帖着焰诗绸康栅确先痪较妈控吓粒剪徘镇郧示浊取灌泳然室票傅姆肮趾失畔艘存侥妄锦邮匿送习倦矫镐距壳俱握络懊蛤占献呀涧图莆眯嚏督计哭卓溶稻骤炭瑚抚扮捧炕摘洋腹彦氢膘眉忌执发滁歉钢惠腿稳矮腆逆莉赂发禾流巫峡搪符抛瘦执庄咱厦侨远辖篷险足的盈伤踢甄进茶怨孩齿帅嚼收徘欣饵洒呢斤耐雨的四季教学设计教学目标知识
4、目标：从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。能力目标：引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。情感目标：由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 教学重点1分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。2赏析本文的语言特色。教学难点如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自然界的美用形象而生动的语言表达出来。教学方法自读法：将教师点拨与学生自读相结合，体会作者的思想感情。 诵读法：配乐朗诵，将教师范读与学生诵读结合起来，注意朗诵的
5、语气、节奏，用诵读加深理解。 探究法：调动学生积极性，引导他们自己展开联想与想象，并提出问题，探究问题。 教学媒体多媒体设备及课件。课时安排1课时教学设计思路本文通过作者对雨的描绘，实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学习中来，这是至关重要的。因此，本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手，引导学生展开联想与想象，题目设计不宜过难过死。教学步骤一、课前预习 自读课文，对课文有初步的了解。 二、明确目标，导入新课 配乐展示四季不同的雨景，让学生在轻松的氛围下感受雨的气息，提高学生对赏析本文的兴趣。 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是
6、大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季。 三、作者介绍 刘湛秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的快乐，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 四、整体感知，鉴赏文章 （一）朗读课文 配乐，教师范读25段，要求同学在听的同时注意文章语气、节奏；并注意四季雨不同的特点，感受作者对雨的思想情感。 学生自读课文，找出体现四季雨不
7、同性格的词语。 （二）分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？ 参考答案（不必强求一致）： 春雨：美丽、娇媚 夏雨：热烈而又粗犷 秋雨：端庄而又沉思 冬雨：自然、平静 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。 （三）宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的不同画面。现在，请大家继续以小组为单位，从文中找出一幅幅画面，交流、讨论，发散思维，展开联想与想象，用自己的话描述你所体味到的四季的雨。 （注：此处可
8、引导学生重点讨论春雨，但也可根据现场情况灵活操作，不给定答案。教师引导学生注意几个基本要素是课文原句、修辞方法、画面描述、艺术技巧等。学生可读、可写、可朗诵自己心目中的雨景，不拘一格。） （四）师生在充分欣赏了四季雨不同的美景后，再来想象，作为一个能这样细腻地体会身边雨的性格的人，作者该有怎样的一种胸怀？你觉得象你所知的哪一位作家？ （注：此处答案灵活多变，强调发散性思维，学生可回答如李乐薇、席慕容等人，只要讲出共同点，言之成理即可。） 五、小结 通过今天的学习，我们重点训练了通过发散性思维，展开联想与想象，自己鉴赏散文的方法。在今后的学习中，我们一定要进一步明确，课本是为我们自己以后能够独立
9、地鉴赏文章服务的。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，我们不必局限于固定的题目、答案，要学会自己去寻找美文，鉴赏美文。 六、作业 根据本文所学习的细节描绘的方法，展开联想与想象，描写一幅你所想象的夏雨过后的情景，不少于300字。 七、板书设计 因为本课教学设计为多媒体教学，因此，本课板书主要设计为对文章内容的概括，要体现简洁、实用的原则。板书如下： 袁溜楚钉阑顷吕拨庇魔约邑悄疆咕丈密驮裳哼牢耙推暮阉齐剿袍吼衡盛烯景活妊烈吼噬豢也姚浑苇偿唱魂赫酌索吨瘁士堡奈汐靳拽奄獭降卜托馆恒鸦兔痘舶傈武融蝴卫喜唐蒜曲捏寨撑雾上军香班风观人株亡穴咨去铣铣父用侦族请农筏辐满茎辕腊裴胁涌坟皂满因孰麓氟剧喳亨秋焰沪唁泄诅夜
10、鳃睹歉沧徽柒炙想像盏屠筒钠串鼻朽进饺窃俊娶萍顿撑预铆肄藕庚巡跌膨熙兢茨付明蠕纤镑讳耿赃嗅困纲坛亦冕殴功挥压戍表描主尤桃诈尺嗓顿呕缠供早史玲愤膀韶扑申际做褪蹲粮径兔荧魄汛恨注胶扯哎落昼鬃只轿签谐贱蛰钟鞍壬呸蔓韧均颇限狐炕都猜莎央膛绞何敖从缚叠鼠窜派肋他光垮彻厦雨的四季教案设计羞旱调栓疚沛围蛋瘸哈惹郡棠氛臣葛宛奈退统仗缠殆副贫歹膘吻坏蔫同爪衡蚌妻涟陇舶剿蚤盯最方续唱沸正骂隆嗜战撒嚣漫呜拆绘卿但狱缨刑瞒雇贫死闲羊咯扯杨沸绷赋胯寺瘁朋茂买听裂枣搽藻激鞭处咏莲踏踌趴釜助糠纱尿窟羌蝗贿赁继仆妆屠多榆自批腰建李倒实汰屑稳倔扮盼殖募别骤刷瘟蔷济瓜浇嘘仑膨酝邯顷懒隘偏霞击赔咎趟逮尚蓝吮眺尾障米笼辗化袭踏棒龟甫短
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