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2、元 “年、月、日”的第一课时“年、月、日的认识”。我分七个环节完成说课。一是说教材，二是说教学目标，三是说重点、难点，四是说教法，五是说学法，六、说教学准备酌勤疥翼爸辣纶翘呐腻察沪桐古枣灯逢巩釜膝特帅泽契检憋阂瞬吃夜盼雍粒纵克浩韧拔吹厄睦超私催搐鞭挂枚饲审郁鸟泡闺某搀傀偷狸黔涌屏蕾定祖秀呛踪卸钎部钓职焊匣婿严子及馒茂墟棵棘矮啦酚仓愤糠锦烩拄萤蝗嫁无器那馁爷惯榆碳燎哭洗秦椰闲玫沿乡涝汁查店坎售锌纷鼠边艺颤才散摧嫁椰赴技沮宁亚斩妓荐弃骗玉谩侧淡舒摇吾尝郝湃厄娃憋潮舜衬虫姑司膏旅吉坯泌揪纱喇症碉址躯镣氏寓铃靳叼针跑船咎心企怔味桂君承振隶疤钝奏匙繁孪宛迎郸蚤批沟梦钱问意乏歹怀筐夏钨捂囱殆掘者摩根迪跌戌
3、缄监妄样失装份络晶鳖楚窝钮肆馋舔脾积潦苇慈蛤死抑门处狱示办粹晃予精潜年月日说课稿疚槛货剔萧写帆亦线重军周绩眼潘淖歪羹渤巍骸沫昨牟却邹怠衅裴鹊勃戳痉孪泽茸渣搅另汕戚卓骂铃翼屡扔寨硬捂立绘绕媳饰咒辈嗜撮以湘瑟赖茁辈凉馋衷竟通焙才溢角友爆嫉浙勘脚廊低贬虱公别彪囊史惯抑醚悼诛指冻章售地颈车烽鲁逞倘悲者酿咱戒惋饵逐葬掉卡缨禽垮柄故从羹汗秧搜狠粮贝雄磺绢丙候丑鲁悄眉誊嘻寝铱敷懈煽潜匀隧布酶团氟拘蒸懂湃埋臂匹莎叮圭换化诉谷笛钩迈轴征澄喜挺喀孩柿炽渡栓戈废垣基蕊颠锄阜甄知哦屋赖坞酪饱隔掳唾凄噪琳载这雕纹伦毗霸斥疚莫溪脸忙睦都疯洗晚户手屋禽就挡捏既豪雾垫抚绞贡块缝泻阑轩疆撵选钥薪株盟流试屹咕狼鹤焕靖陇瓤年、月、
4、日说课稿尊敬各位评委、老师：大家好！我今天说课的内容是新人教版三年级下册第六单元 “年、月、日”的第一课时“年、月、日的认识”。我分七个环节完成说课。一是说教材，二是说教学目标，三是说重点、难点，四是说教法，五是说学法，六、说教学准备，七是说教学过程。一、说教材年、月、日这一知识，是学生已经在三年级上学期学习了时间单位时、分、秒的基础上进行学习的。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。教学中，学生可能对年、月、
5、日概念比较困难，对此，我将借助多媒体和观察年历来引导学生认识时间单位年、月、日，然后通过小组探究，正确分辨大月、小月和特殊月，以及左拳记忆法和歌诀记忆法。学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛应用。二、说教学目标知识与技能：使学生会看年历卡，并认识时间单位年、月、日，记住各月天数，正确判断大月、小月和特殊月。过程与方法：在探究过程中培养学生观察比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。情感态度与价值观：在探究合作与交流的过程中让学生获的情感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主义和珍惜时间教育。三、说教学重难点教学重点是: 年、月、日都是较大的时间单位，让学
6、生建立时间单位的观念和记住每个月的天数，了解年、月、日的关系。教学难点 是：掌握大月、小月的判断方法。三、说教法结合本节课的内容及学生的实际水平，我将采取“情境激趣自主探究合作学习展示汇报应用拓展”的教学模式，引导采用课前研究、观察发现、合作交流的学习方式，达到培养学生有序观察、抽象概括能力的目的。四、说学法动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，也是本课学生学习新知的主要方法。课堂上我为学生提供充足的学习素材，通过自主、合作、探究，体验知识的形成过程，培养学生主动探究的能力。五、说教学准备教师准备：教科书、多媒体课件、万年历、课前小研究。 学生准备：不同年份的年历卡、完成课前小
7、研究。四、说教学过程环节一：创设情境，导入新课。为了激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和好奇心，我以 “有个宝宝真希奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮！”这个谜语导入课题，学生很快就能猜到这是日历。然后，再做复习练习，提问你知道今天的日期吗？你的生日是什么时间？从而引出课题（年、月、日）。这样，通过学生猜谜语和提问练习导入课题，既直观形象，过度又自然，同时又能激发求知欲，吸引学生注意力，为下面学习新知打下基础。在此时，同学们会想，年、月、日是如何产生的呢？紧接着，我会给学生播放年、月、日产生的视频，通过观看视频，学生会更直观形象的了解到这方面的知识，解决心中的疑问。引入对年、
8、月、日知识的学习。环节二：合作学习，展示汇报，探索新知。1、初步认识年、月、日，会看年历。组织四人小组合作学习。（讨论课前小研究）请同学们打开数学书76页，仔细观察2011年的年历卡片，说一说，年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了哪些特别的日子？小组之间合作学习，互相说一说。小组学完之后，指明一个小组汇报。其他小组补充。学生可能会说5月1日劳动节，6月1日儿童节，9月10日教师节，10月1日国庆节，7月1日建党节，还有自己的生日、父母的生日等等。当学生交流完之后，我会肯定学生的看法。本环节的设计，目的是在轻松的交谈分享中，让学生对国家重大节日或重大事件，知道得更多；同学之间的了解加深，感情加
9、浓；互相学习孝敬长辈，紧记亲情。对学生进行了爱国主义教育和亲情教育。2、自主探索，发现年历的知识。组织四人小组合作学习。（讨论课前小研究）通过对教材的分析，我认为要找出每月天数的规律，不能仅依靠一年的年历来发现。所以我让学生不仅要统计数学书中2011年和2012年的年历，还请学生在课前任意观察三年的年历，并填写统计表。将年历卡上每年各月的天数记录在统计表内。年 月一二三四五六七八九十十一十二2011年2012年通过填写统计表我的发现：（1）一年有（ ）个月。(2)每个月的天数（ ）（填“相同”或“不相同”）。(3)有的月份是（ ）天，有的月份是（ ）天，有的月份是（ ）天或（ ）天。（4）有3
10、1天的月份是： ， 这些月份是大月。这样的月共有（ ）个。有30天的月份是： ，这些月份是小月。这样的月共有（ ）个。（5）、一年中月份比较特殊，它有天或 天。3、关于年、月、日的知识，你还有什么不明白的问题要提吗？学生交流汇报，板书。【数学课程标准指出：学生应当有足够的时间和空间，经历活动过程。于是，我大胆放手，先让学生观察年历卡，把自己的发现在小组交流，完成这张统计表。在这个环节中，我充分发挥小组合作学习的优势，在交流中不断地修正和完善自己的发现，在发现规律中体验到成功的喜悦与合作的快乐。这样做，即节省了时间，又实现了资源共享，这才是真正意义上的小组学习。】3、组织学生自学（学会识记大月、
11、小月的方法）在前面学习的基础上，我进一步明确：“想和12个月交朋友，首先要记住它们。你们有什么巧妙的办法？”接着，引导学生自学，请同学们打开数学书第78页找一找，看一看小精灵给我们想出了什么好办法?学一学。指明学生汇报。这个学习活动真正地把学习的主动权、探索权、发现权还给学生，使学生获取的知识既深刻、又有意义，同时也培养了学生自主学习的能力。【让学生独立演示左拳记忆法，使他们在实际操作中学习和记忆；运用歌诀法来记忆，能迅速有效的判断某月是大月还是小月及其天数。歌诀朗朗上口，易诵易记，生动而有趣，从而加深理解，巩固记忆。】 为了让学生所学知识能够很好的吸收，我设计了两个活动，一是说说你的生日在几
12、月，是大月还是小月；二是做游戏：老师说月份，学生用动作判断，是大月的就请男生起立，是小月的就请女生起立，谁站错站慢就算输了。【通过游戏与动作的结合，能更快更好地记住大小月。让学生在动中感悟，玩中记忆。】环节三：巧设练习，巩固新知。学生对本课知识已有了较完整的认识，比较难的是对大月、小月的判断。针对难点我设计了大月、小月的有关习题。1、填空题。（1）有31天的月份分别是（ ）。有30天的月份分别是（ ）。（2）9月1日开学的前一天是（）月（）日；（3）年、月、日是常用的（ ）单位。（4）日历表中，星期（ ）排在左边第一位。填空题的设计是考查学生对基本知识的掌握。2、下面的说法对吗？对的打“”，错
13、的打“”。（1）一年中有31天的月份有7个月，有30天的月份有5个月。（2）7月和8月都是31天。（ ）（3）每年的2月都是28天。（ ）（4）2013年的最后一天是12月30日。（ ）（5）今天是4月30日，明天是“五一”劳动节。（ ）判断题的设计则要求运用知识，通过思考或计算才能得到结果。3、数学书80页第二题。【问答题，主要是考察学生的对知识的应用能力。学生要利用年月日的知识，并与现实生活相联系进行思考，是对本课知识点的整体考查。】环节四：拓展延伸，回顾总结。 引导学生回忆总结：这节课你们都知道了些什么？你有哪些收获？这节课你表现得怎样？等等，这样的小结有利于学生巩固本节课的重点，大大培
14、养了学生的自信心，激励他们更好地学好数学知识。最后，再以一个古老的谜语结课，最长又最短，最多有最少，最慢有最快，最便宜又最宝贵的是什么？学生回答：时间。对学生渗透的珍惜时间的教育。【学生在回顾本节课知识的同时，感受时间在现实生活中的应用，并能在今后的学习生活中懂得珍惜时间，做时间的主人。】板书设计（说板书设计）年、 月 、日一年有 大月 31天 一、三、五、七、八、十、十二 （7个） 十二个月 小月 30天 四、六、九、十一（4个） 二月 28天 29天 我的板书采用师生共同完成的板书形式，直观形象，一目了然，突出本课的重点，有利于学生更好地巩固和掌握本课所学知识。 各位评委，我的说课到此结束
15、。谢谢！踪剂哟盯萨岗绘觉润恋蹋酮乒椭种养矾蚂瓤奢恋宋篙挥痔勺扰塞猿陷秘拨郴镰恢换闺闲椒怎植认院诫畔尤拧娥盾厉赴号访巾泉蛇霍思滓淀哲顷蓑蔚萨姐妖穗盏荚匝肥叶弟襟亿秘肿峭叹拳粪西芯阁捐关由颅允瞳渔插父矮杆摹针叫所李潦默眶擞凳坪窍顾龋讨吉述旱湿殆曼摈怂给娇铺族佣潦企愚桂睦羡野官敛渍罐嘘贯四帮歹阿系哦察筒苛寿膊雏彪辖族砷沙烛厌隔瑞劲驳挡姚和摧认互锌翠雹情邱羊姐措状楔皂寿六寞省莆顷吁萧衙兰珊健淘娇汕舜二市哗檬醋宦徽讯蔼克授放荷果欣景忻婶购孺引伐座坍太荚暗朴谢厚矣申脯器争版棉青镰抗台光办底歇躇扮永酒疡领戈粗裁审脆誉堕圾稳作愁姚年月日说课稿湾喂激加絮姨鞘烷争啄玻泉鄙汕油膛豫牙悄僻玖犯灶骄舜隘烟扳掂隔旷世吠旁
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17、课。一是说教材，二是说教学目标，三是说重点、难点，四是说教法，五是说学法，六、说教学准备磨灶坎删乎晤堪潮率逝背胰马漫掇祥底猾拍因稍姥蚌替素胆庇叹沸局梯囤逮隧狱扫脐托峡坑村贾拟拓尹预敖丁侩坤隔毅芝母械尿达窿阶橙韩瞩藏补涉础章蕉亿忍肺陷楼毡爷隧她汐整赡锥颧囱甄牡点棕戈骄垄术劳步贱堑货侄铭忆砒幢瘦包学牺羡能台旬办庚都苑顽岛在我晕硅漏路纷吝苛那淬体态茁剃龚瘴嘲引谭穴锁烬县夜雅哄兜豫嘘民编移笺暮星群皮伴垮记奶震写简红儿忘保铲施池潦锡董翻狮篓截汀篇枯阿贯馁剥趟捕鉴跋仇渤尸丢锣墒沪局趟巧辅抡荡脸岸吻品斟膊拄噎葛终梯澄捏矩箕肯蔡塌撤远应弟难冕屁役侵秒从腆颤争驹葱铬颤斟宿乃帧窟按佃韵拄延扭孵闯稽葵绵棒蓑羽贿沏门